Contenido
Otra versión de los hechos
Pre-conocimiento
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| Cámara. Imagen en flickr de jjamaral. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa). |
Si hay algún género informativo capaz de aglutinar todos los
demás, ese es el reportaje. La única exigencia es que sea claro, exacto y que
explique lo que se
propone.
Por ello debe estar estructurado en torno a
un tema, del que se explica sus antecedentes, comparaciones,
derivaciones y consecuencias.
Frecuentemente el reportaje se completa
con fotografías, ilustraciones y con versiones distintas de los hechos.
Actividad
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En esta página, en la "secuencia de actividades", encontrarás varias propuestas para que sigas trabajando sobre el reportaje periodístico y la entrevista. |
Pregunta de Selección Múltiple
¿Cuáles de estas afirmaciones son verdaderas?:
a) El reportaje periodístico no permite la introducción de la opinión al tratarse de un género informativo.
b) Hay reportajes donde predomina la documentación gráfica, frente al texto.
c) El autor del reportaje ha de ser siempre un periodista.
d) La entrevista puede ser estructurada por el periodista pero nunca transformada en su contenido.
e) Los ilustradores y reporteros gráficos no firman nunca los reportajes.
f) La entrevista suele formar parte del reportaje.
g) Los reportajes pueden aparecer tanto en periódicos como en revistas.
h) El reportaje debe ser claro, exacto y explicar lo que se propone.
i) El reportaje suele formar parte de la entrevista.
Objetivos
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| Periodistas tomando notas... Imagen en flickr de JJ Menéndez. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa). |
Planificar un trabajo de investigación periodística
Hagamos un sencillo ejercicio. ¿Cómo investigaríamos y presentaríamos temas de actualidad si fuéramos periodistas? Nuestra misión será muy sencilla: buscar noticias de actualidad y pensar qué tratamiento le daríamos si fuéramos periodistas y tuviéramos que trabajar sobre esos temas.
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Lengua castellana y literatura 3º E.S.O. CeDeC
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