- Guía didáctica -

Propuesta didáctica

Este recurso educativo abierto forma parte de uno más amplio que corresponde a un curso del módulo profesional de Digitalización aplicada a los sectores productivos, para ciclos formativos de grado medio. Se organiza en cuatro desafíos que incluyen los diferentes resultados de aprendizaje del módulo, y que permiten ir alcanzando diferentes niveles de formación en digitalización hasta alcanzar la credencial completa que nos permite obtener el certificado de asesor o asesora de digitalización.

En este último desafío, vamos a poner en marcha un plan de digitalización para una pequeña empresa de nuestro sector productivo, en el cual integraremos tanto los conocimientos trabajados en los tres desafíos anteriores, como los nuevos, propios de este desafío y vinculados a herramientas de análisis estratégico del plan de digitalización.

Canvas Desafío Plan Digitalización — *Descarga en formato editable - Descarga en pdf*

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

Este recurso, está asociado al siguiente Resultado del Aprendizaje y Criterios de Evaluación:

RA5. Elabora un plan de transformación de una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título, basada en una EL, al concepto 4.0, determinando los cambios a introducir en las principales fases del sistema e indicando cómo afectaría a los recursos humanos. Criterios de evaluación:

a) Se ha definido a nivel de bloques el diagrama de funcionamiento de la empresa clásica

b) Se han identificado las etapas susceptibles de ser digitalizadas

c) Se han definido las tecnologías implicadas en cada una de las etapas

d) Se ha establecido la conexión de las etapas digitalizadas con el resto del sistema

e) Se ha elaborado un diagrama de bloques del sistema digitalizado

f) Se ha elaborado un informe de viabilidad y de las mejoras introducidas

g) Se ha analizado la mejora en la producción y gestión de residuos, entre otras

h) Se ha elaborado un documento con la secuencia del plan de transformación y los recursos empleados

El módulo de Digitalización aplicada al sistema productivo tendrá como finalidad el desarrollo de conocimiento y competencias básicas en digitalización y las condiciones en que esta induce modificaciones en los procesos productivos del sector correspondiente, siendo su currículo básico el fijado en el anexo VI para ciclos de grado medio y el fijado en el anexo VII para ciclos formativos de grado superior. (art. 99 RD 659/2023).

Itinerario

Tareas	Objetivos	Sesiones
Actividad : ¿Trabajaremos menos gracias a la tecnología?	Reflexionar sobre la relación entre tecnología, productividad y condiciones laborales.	1 sesión
Actividad de Investigación: ¿son los países más ricos los más tecnológicos?	Investigar sobre la relación entre tecnología y desarrollo económico.	1 sesión
Diagnóstico Exprés de Ciberseguridad para una PYME	Identificar los principales riesgos digitales en una empresa simulada y diseñar propuestas de mejora en ciberseguridad adaptadas a sus características, presupuesto y nivel digital.	1 sesión
Actividad de Investigación: Ciberataques y Robo de Datos en Empresas	Investigar Ciberataques a empresas y reflexionar sobre sus consecuencias.	Trabajo en casa
Ciberseguridad Personal	Actividad para la reflexión sobre hábitos de seguridad	Trabajo en casa
De la teoría a la estrategia: cuatro claves para la transformación digital	Actividad de investigación, análisis y reflexión	1 sesión
RETO: Plan Digitalización. Fase 1 Diagnóstico	Análisis DAFO empresa a nivel tecnológico. Mapa de procesos de la empresa Auditoría de Licencias de Software	3 sesiones
RETO: Plan Digitalización. Fase 2 Estrategia.	Lienzo estratégico digital Plan director de seguridad	2 sesiones
RETO: Plan Digitalización. Fase 3 Implementación	Vendemos nuestro plan de digitalización Activamos el plan director de seguridad	2 sesiones
RETO: Plan Digitalización. Fase 4 Evaluación	KPI: Indicadores Clave de Rendimiento	1 sesión

Evaluación

La evaluación se centrará especialmente en el proceso seguido por el alumnado, valorando los distintos aspectos incluidos en las tres herramientas para evaluar que se van a utilizar y que enlazamos a continuación, así como dos actividades autocorrectivas vinculadas a aspectos teóricos, que cada alumno/a puede cumplimentar de forma autónoma.

Para ello, se recomienda en primer lugar, animar al alumnado a que realice una autoevaluación de su trabajo mediante el uso del checklist de comprobación del Archivo LOG con la intención de que realice un proceso de reflexión crítico sobre su desempeño y que desarrolle las competencias de aprender a aprender, las de organización y gestión del tiempo, así como reforzar las de comunicación en un entorno profesional.

En segundo lugar, y de cara a dar retroalimentación en este proceso, sería interesante que la rúbrica de evaluación del archivo LOG se revisara de forma conjunta con cada alumno, con el objetivo de favorecer su reflexión y contrastar diferentes puntos de vista sobre un trabajo realizado, lo cual les prepara para su futura inserción profesional, en la que en muchos casos su desempeño será revisado por supervisores de equipos, clientes, etc.

Por último, se incluye la rúbrica de evaluación del reto y sus actividades, de cara a facilitar la calificación del mismo mediante un instrumento sencillo y objetivo.

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