Tarea: Exponemos los resultados
- Duración
- 2 horas
- Agrupamiento
- Grupos
Ha llegado el momento de que cada Gabinete microbiológico exponga a los demás los resultados de su investigación. Lo vamos a hacer por medio de, como máximo, 10 diapositivas que irán ilustrando el discurso de los y las participantes de cada equipo.
El resto de los gabinetes escuchará con atención a sus compañeros/as y los valorará con la escala de evaluación que nos facilitará nuestro profesor/a. Del mismo modo, se pueden hacer preguntas si lo consideramos necesario y hacer un debate al final de las exposiciones.
Disponemos de una hora para preparar las diapositivas y unos diez minutos de exposición por grupo. Nos repartimos el trabajo en el gabinete.
A continuación, se proporciona una guía de temas que pueden contener las diapositivas
- Título. Nombre y miembros del Gabinete
- Primeras informaciones sobre la enfermedad, sintomatología y datos de partida
- Resultados y conclusiones del estudio sobre la dinámica de la epidemia con la simulación
- Resultados y conclusiones de la investigación de muestras de alimentos del restaurante.
- Resultados y conclusiones del análisis de muestras bacterianas.
- Modo de trasmisión y contagio. Prevención en los hábitos de higiene
- Prevención por vacunación. Cómo funciona el sistema inmunológico y su relación con las vacunas.
- Cáncer y trasplantes. Necesidad de donantes
- Conclusiones generales.
Reflexión y evaluación
1.-Hemos llegado al final de nuestro proyecto. Vamos a evaluar lo aprendido hasta ahora y hacer la última reflexión sobre nuestro aprendizaje que nos ayude a mejorar.
- ¿He utilizado el tiempo correctamente?
- ¿He acabado a tiempo los trabajos?
- ¿Hemos repartido bien el trabajo en el grupo?
- ¿He contribuido a que aprendamos todos/as?
- He hecho especialmente bien...
- Mis dificultades han sido...
- Creo que debo mejorar en...
- Lo que más me ha gustado de este tema ha sido...
- Lo que menos me ha gustado...
- Para el siguiente tema me comprometo a...
- Una sugerencia que haré a mi profesor/a...
Con toda la información, nuestro docente nos propondrá una forma de recuperación de los aprendizajes.
2.-Nos reuniremos también en el equipo para valorar su funcionamiento con una escala de co-evaluación, es decir, cada alumno/a valorará el trabajo de uno de sus compañeros/as y viceversa. Valoraremos con puntos del 1 al 5, siendo el 1 una opinión insatisfactoria y el 5 una excelente. Para ello usaremos este procedimiento:
- En la primera columna, ponemos nuestro nombre y hacemos una autoevaluación.
- Después, la intercambiamos con un compañero/a del equipo, que hará nuestra valoración en la segunda columna. Al mismo tiempo recibiremos la plantilla de otro compañero/a para realizar su valoración.
- Seguimos así hasta que estemos todos y todas valorados por los demás.
- Una vez hechas todas las evaluaciones, pasamos la escala a nuestro profesor/a, para que haga también su valoración del equipo en la tercera columna.
- Podemos hacer un pequeño debate en el grupo buscando, si las hay, las diferencias de valoración.
- Por último, todo el equipo ponemos objetivos de mejora.