La idea de esta actividad es disponer de una experiencia vivencial sobre la que apoyar los futuros contenidos que se explicarán en la unidad.
Aconsejamos que el docente se acerque a escuchar el trabajo que cada grupo está realizando y a conocer los modelos de universo que los alumnos están consensuando, construyendo con plastilina y exponiendo a los compañeros... El profesor o profesora puede ir haciendo anotaciones sobre las similitudes que estos modelos creados por los alumnos tienen con las teorías cosmológicas de Aristóteles, Copérnico, Descartes, Galileo, Newton o la teoría de la relatividad.
Cuando sea el momento de introducir esos contenidos se relacionarán con las ideas expuestas y sugeridas por los alumnos, de tal modo que quede enlazada la experiencia visual, la experiencia personal, la experiencia modeladora y los conceptos teóricos del tema.