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¡Ácidos y bases en acción!

En los compuestos ternarios nos encontramos entre otros con los hidróxidos, los oxoácidos y las sales. Los hidróxidos los hemos repasado en el apartado "Lo que sabemos".

Antes de introducirnos en el apartado de los oxoácidos y en de las sales, trataremos dos características de los compuestos químicos ternarios, la acidez y la basicidad. El carácter ácido y básico marca unas propiedades y diferencias en los compuestos químicos.

¡Adelante con los ácidos y las bases!

tubos de ensayo
Alvy16. Wikimedia (CC BY)

Tarea: Ácidos y bases

Duración:
2 sesiones
Agrupamiento:
Individual y en grupo

Para introducirnos en la basicidad y acidez de los compuestos ternarios vamos a ver un video, de forma individual vamos anotando lo que consideramos más importante para luego debatirlo en grupo.

Posteriormente realizamos una tertulia científica. Esta actividad la realizaremos en grupo y usaremos una técnica cooperativa "el saco de las dudas".

Escala de pH
Christinelmiller. Wikimedia (CC BY-SA)

Veamos el video sobre ácidos y bases. Lo vemos individualmente anotando lo que nos llame la atención y lo que creamos que es más importante para luego debatirlo en grupo.

Educar-C. ÁCIDOS Y BASES. Explicación y Ejemplos | Química (Licencia estándar de YouTube)

Lectura científica: Ácidos y bases

En esta lectura científica, realizamos la actividad en grupo y utilizamos la técnica cooperativa del "saco de las dudas"

Normas de la lectura:

  1. Leemos individualmente, anotando lo que no entendemos
  2. Resolvemos en el grupo pequeño las dudas surgidas
  3. Las dudas que no hemos resuelto en el grupo pequeño, se resuelven en el grupo de clase
  4. Finalmente si queda alguna duda por resolver recurrimos a nuestro profesor o profesora

La lectura se ha adaptado del articulo de Enciclopendia:  "Ácidos y Bases: Concepto, características, indicadores y ejemplos fundamentales" 

Tarea: Reflexionamos y evaluamos

Es un momento adecuado para que dediquemos unos minutos a repasar lo aprendido hasta ahora y hacer una reflexión sobre nuestro aprendizaje. 

  1. Repasamos nuestro porfolio y vemos qué nos falta o está incompleto o qué podemos ampliar.
  2. Hacemos una reflexión personal sobre nuestro aprendizaje y la ponemos en el porfolio. Algunas cuestiones que nos podemos preguntar pueden ser:
    • ¿Qué he aprendido? ¿Soy capaz de resumirlo en unas pocas frases?
    • ¿Qué me ha sorprendido más de todo el proceso? ¿Por qué?
    • ¿He cambiado alguna idea previa? ¿Cuál?
    • ¿Qué me ha resultado más difícil? ¿Por qué? ¿Cómo lo podría superar? ¿Quién me puede ayudar?
    • ¿Qué me está gustando más? ¿A quién podría ayudar?
    • Añade cualquier otra reflexión que consideres

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