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La diversidad del carbono

Nos sumergimos en el mundo de la química de carbono, la química orgánica, para investigar su formulación y nomenclatura. La química orgánica estudia las reacciones química, propiedades y comportamientos de las estructuras basadas en moléculas de carbono tetravalente y sus compuestos.

La importancia de la química orgánica radica en el conocimiento molecular del carbono, ya que está presente en todos los seres del planeta Tierra interactuando con el medio ambiente, mediante el ciclo de carbono.

Los compuestos orgánicos tienen un papel fundamental para el hombre porque, además de ser la materia viva, son la base de su dieta o son materiales destinados a la elaboración de muchos productos de uso diario, como el aceite, la madera, las fibras textiles, los medicamentos, los colores, el vino, los perfumes, los detergentes, el papel y muchos otros materiales que contienen sustancias orgánicas.

Alfa Digital. El carbono. Elemento básico para la vida (Licencia estándar de YouTube)

Antes de comenzar a investigar el lenguaje en química orgánica ¡Veamos cómo surgió esta química!

Tarea: conocemos la química orgánica

Duración:
2 sesión
Agrupamiento:
Individual y en grupo

Para introducirnos en el mudo de la química orgánica, vamos a ver un vídeo y a realizar una lectura científica.

Planificamos nuestras actividades:

  1. Vemos un vídeo, individualmente y debatimos sobre el vídeo en el grupo de clase
  2. Realizamos una lectura científica, mediante la técnica cooperativa el saco de las dudas, actividad para hacer en grupo e individualmente

Reflexión y evaluación

Es momento de pensar qué hemos aprendido y entender cómo se va construyendo nuestro porfolio. Para ello seguiremos el siguiente procedimiento:

  • Revisamos nuestro porfolio para ponerlo al día añadiendo lo que nos falta y nuestras aportaciones personales, por otra parte, nuestro profesor/ra lo revisará mediante la escala para evaluar porfolios y validará nuestras actividades
  • Realizamos nuestra autoevaluación teniendo como referencia la escala para evaluar porfolios y las notas que ha añadido nuestro profesor/ra
  • Realizamos una reflexión personal sobre nuestro aprendizaje y la ponemos también en el porfolio. Algunas cuestiones que nos podemos preguntar pueden ser:
  1. ¿Qué he aprendido? ¿Soy capaz de resumirlo en unas pocas frases?
  2. ¿Qué me ha sorprendido más de todo el proceso? ¿Por qué?
  3. ¿He cambiado alguna idea previa? ¿Cuál?
  4. ¿Qué me ha resultado más difícil? ¿Por qué? ¿Cómo lo podría superar? ¿Quién me pueda ayudar?
  5. ¿Qué me está gustando más? ¿A quién podría ayudar?

Añadimos cualquier otra reflexión que consideremos

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