En este itinerario de aprendizaje, nos embarcaremos en un viaje científico para descubrir cómo se comportan los líquidos y los gases cuando están sometidos a diferentes fuerzas. A través de experimentos, retos interactivos y actividades prácticas, comprenderemos conceptos clave como: cómo nos afecta la presión atmosférica, la presión hidrostática en líquidos en reposo, el principio de Pascal y sus aplicaciones y el principio de Arquímedes y la flotación. En los diferentes retos de este viaje, vamos adquiriendo conocimientos y destrezas, para poder superar el reto final "Presión Extrema".

Trabajaremos en grupo y individualmente. Utilizaremos un porfolio de aprendizaje, donde pondremos tanto resultados individuales como colectivos, donde aparecerán los trabajos realizados, evaluaciones, autoevaluaciones y coevaluaciones, sin olvidarnos de nuestras aportaciones y reflexiones. El porfolio podrá ser tanto digital como en papel. Nuestro docente mediante feedback, nos propondrá mejoras y sugerencias de evaluación. los trabajos en grupo los realizaremos de forma cooperativa.

En los grupos es fundamental ayudarnos mutuamente y respetar las aportaciones de nuestros compañeros y compañeras para lograr un buen fin.

Itinerario de aprendizaje

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Analizamos el campo de las fuerzas. Nos informamos, debatimos sobre presiones, calculamos presiones, y además tenemos un cuestionario y una sopa de letras, para completar el reto de las presiones.

Recordamos la densidad. Experimentamos en el laboratorio y con simulaciones, analizando el material misterioso, concluimos señalando la respuesta correcta en el cuestionario densidad.

Entramos en el mundo de la presión hidrostática. Nos informamos y vemos sus aplicaciones, experimentamos con simulaciones y realizamos sus informes, finalmente, realizamos cálculos de forma cooperativa y jugamos con un QuExt de la presión hidrostática.

Trabajamos con Pascal. Nos informamos, experimentamos en el laboratorio y con simulaciones, elaboramos sus informes, jugamos con un QuExt y hacemos cálculos con Pascal.

Realizamos un viaje por el aire, trabajando una lectura científica en forma cooperativa, realizamos una investigación documental con "La presión atmosférica de mi localidad", experimentamos en el laboratorio y entramos en un vídeo interactivo.

En el universo de Arquímedes, nos informamos, entramos en la pizarra de la flotabilidad, trabajamos con simulaciones elaborando sus informes, y analizando materiales desconocidos

Aplicamos los conocimientos adquiridos en el Escape Room "Presión Extrema" y en mi informe de Presión Extrema.

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Instrucciones

En este recorrido de las presiones y los fluidos, vamos a pasar por diferentes secciones, las podemos trabajar en diferente orden, pero no olvidemos que todas ellas contribuyen a que podamos superar el reto final El Escape Room "Presión Extrema", que realizamos en grupo y el informe individual de "Presión Extrema".
Las simulaciones están dirigidas, para llegar a una serie de conclusiones, que se complementan con los informes y las preguntas que aparecen para elaborar dicho informe.
Las experiencias de laboratorio, también se complementan con un informe dirigido con diferentes cuestiones.
La actividad de cálculo, de "Presiones en profundidad" esta planificada para utilizar una técnica cooperativa Teli, pero también se puede aplicar de forma individual.
En los retos además de actividades de cálculo, aparecen juegos y vídeos interactivos que nos ayudan a profundizar en los contenidos
Durante todo el proceso vamos completando nuestro porfolio, nuestro profesor o profesora lo evaluarán en distintos momentos, para ello utilizaremos nuestra rubrica para evaluar un porfolio, nosotros/as también nos coevaluaremos, autoevaluaremos y reflexionaremos sobre lo aprendido en un diario de aprendizaje que nos permitirá conocer nuestro nivel de aprendizaje. Podremos solicitar u ofrecer ayuda a nuestros compañeros/as, si es necesario.
Nuestras actividades las recogeremos en un porfolio. Nos puede servir de ayuda el video ¿Como crear un porfolio digital?
Nuestro profesor o profesora evaluará en cada tarea el porfolio para valorar, realizar retroalimentación, controlar y proponer mejoras en las diferentes actividades de los apartados del recurso.
Nuestro profesor o profesora nos explicará el itinerario, antes de comenzar a trabajar en los diferentes retos y tareas.