Esta guía tiene como finalidad acompañarnos en la comprensión y creación de Recursos Educativos Abiertos (REA) con eXeLearning, ofreciendo un recorrido claro, práctico y progresivo. Su estructura es modular, de modo que cada bloque puede trabajarse de forma independiente y escalonada, ya que parte de nociones básicas sobre los REA y avanza hacia un uso más completo de la herramienta.
El objetivo no es solo aprender a utilizar una herramienta digital, sino comprender cómo crear recursos abiertos con sentido pedagógico, pensados para ser reutilizados, adaptados y compartidos en distintos contextos educativos.
Esta guía se divide en cinco bloques de contenidos:
- Los recursos educativos abiertos. En este bloque se abordan los aspectos fundamentales de los REA. Se explica qué son, qué papel tienen las licencias abiertas y por qué son importantes la accesibilidad, la calidad, la metodología y la evaluación en este tipo de materiales. También se ofrecen orientaciones para encontrar recursos libres, conocer experiencias de otros docentes y reflexionar sobre cómo diseñar propuestas educativas abiertas, reutilizables y adaptables.
- eXeLearning I: Primeros pasos. Este apartado nos introduce en el uso de eXeLearning. Se explican las opciones de acceso e instalación, se presenta el entorno de trabajo y se describen sus elementos principales. También se incorpora una herramienta clave para la creación de recursos: el gestor de archivos, que nos permite organizar los materiales del proyecto y utilizarlos de forma ordenada dentro del recurso.
- eXeLearning II: Creación básica. En este bloque se comienza a crear un recurso sencillo con eXeLearning. Se trabaja la configuración inicial del proyecto mediante los metadatos, el uso del iDevice Texto para incorporar contenidos y la selección de estilos para definir la apariencia visual del recurso.
- eXeLearning III: Creación avanzada. Este apartado amplía las posibilidades de creación con eXeLearning. Se presentan funcionalidades avanzadas del editor de textos, otros iDevices para incluir actividades, juegos, evaluación e interactividad, y opciones de configuración desde las propiedades del recurso. También se explican utilidades que ayudan a revisar, optimizar y mejorar el proyecto antes de exportarlo o publicarlo.
- eXeLearning IV: Uso y publicación. En este bloque se explican diferentes formas de utilizar, compartir y publicar los recursos creados con eXeLearning. Se abordan opciones como eXeViewer, la exportación para uso sin conexión, la publicación en Procomún y las posibilidades de integración con Moodle. El objetivo es conocer distintas vías para difundir los REA y facilitar su acceso, reutilización y adaptación en diferentes contextos educativos.
¿Necesitas ayuda?
Además de consultar la documentación y los manuales, es muy recomendable participar en las comunidades de usuarios que existen en Telegram. Estos espacios nos permiten resolver dudas, compartir experiencias, plantear propuestas de mejora y estar al día de novedades relacionadas con los REA y con eXeLearning.
- En el grupo del Proyecto EDIA podemos encontrar docentes que utilizan recursos educativos abiertos en sus aulas, compartir experiencias de aplicación, consultar dudas sobre el uso de los materiales y conocer nuevas propuestas vinculadas al proyecto.
- En la comunidad de eXeLearning podemos plantear cuestiones sobre el funcionamiento de la herramienta, resolver problemas técnicos, comentar posibles mejoras, informar de errores detectados y aprender de las soluciones que comparten otros usuarios.
- También podemos consultar el repositorio oficial de eXeLearning en GitHub, donde se publica el código fuente de la herramienta y se centraliza parte del desarrollo técnico del proyecto. Este espacio permite seguir la evolución de eXeLearning, revisar versiones, detectar incidencias, proponer mejoras y conocer el trabajo que se está realizando en torno a la herramienta. El repositorio principal es exelearning/exelearning, dentro de la organización oficial de eXeLearning en GitHub.
Participar en estas redes nos ayuda a no trabajar de forma aislada y a formar parte de una comunidad docente que crea, adapta, mejora y comparte recursos abiertos.