A lo largo de la nuestro proyecto, aprenderemos a escuchar de manera profunda y atenta, exploraremos diferentes paisajes sonoros y los convertiremos en obras de arte. Pero antes de ponernos manos a la obra, es importante tener una idea clara de cómo vamos a trabajar juntos, cómo nos vamos a organizar, cuáles serán nuestras tareas y cómo se evaluará nuestro progreso y trabajo.
Antes de adentrarnos en el proyecto, vamos a conocer cómo vamos a trabajar a lo largo del mismo, cómo nos vamos a organizar, qué tareas vamos a realizar y cómo se nos va a evaluar.
A lo largo de todo el proceso trabajaremos de varias maneras:
Lo que se plantea es una propuesta de trabajo. Cada docente, teniendo en cuenta las características de su alumnado, podrá organizar el trabajo como mejor se adapte a sus circunstancias.
Crearemos un porfolio que podrá ser en papel o digital. En el caso de que se opte por la opción digital, podemos utilizar aplicaciones de almacenamiento de datos como NextCloud, Google Drive, Dropbox u otros servicios similares.
Si optamos por el modelo digital, crearemos en la aplicación que vayamos a utilizar una carpeta Nombre del alumno/a y una subcarpeta dentro de esta titulada Diario de aprendizaje Nombre del alumno/a. La carpeta deberá ser compartida con el/la docente.
Nuevamente podemos utilizar aplicaciones como NextCloud, Google Drive, Dropbox o servicios de almacenamiento similares para la el porfolio de equipos. Al tratarse de un porfolio multimedia podemos recurrir a servidores específicos para este tipo de contenidos. Una opción viable y práctica para crear el porfolio multimedia puede ser utilizar un Google Sites y embeber en él audios subidos a SoundCloud, MixCloud o BandCamp y vídeos subidos a YouTube o Vimeo.
Cada porfolio multimedia deberá estar compartido con todos los miembros del equipo y con el/la docente.
Se evaluará tanto el trabajo individual como el trabajo en equipo. Para ello se valorarán los distintos documentos entregados y el producto final. También se evaluará el enfoque y la colaboración en el proceso de trabajo.
Por un lado, participaremos activamente en el proceso de evaluación al valorar nuestro propio aprendizaje (autoevaluación) y las tareas realizadas por los miembros de nuestro equipo, así como el funcionamiento del equipo en sí (coevaluación).
Por otro lado, el/la maestro/a utilizará rúbricas y documentos de evaluación para evaluar nuestro diario de aprendizaje, el trabajo en equipo y los productos generados durante el proceso, incluyendo el producto final, es decir, la exposición interactiva.
Estas son las herramientas que utilizaremos para la evaluación
1. Cada alumno/a deberán completar un documento de:
2. La profesora utilizará para evaluar:
La evaluación estará presente a lo largo de todo el proceso, abarcando distintos momentos:
Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0
Creado con eXeLearning (Ventana nueva)