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Nos organizamos

Antes de embarcarnos en cualquier proyecto colectivo, es importante que nos organicemos adecuadamente. Nuestra exposición interactiva de pintura será el resultado final de un largo proceso que implicará el trabajo coordinado con compañeros y compañeras, la realización de tareas individuales y en equipo, la generación y gestión de contenidos, y el uso de herramientas digitales, entre otros aspectos. Por eso, una buena organización sentará las bases necesarias para llevar a cabo con éxito nuestro proyecto.

Figuras de madera
PxHere.com. Figuras de madera (CC0)

Formamos equipos

Para las actividades de selección de paisajes sonoros, diseño de mapas conceptuales y la creación y gestión del porfolio multimedia nos organizaremos en equipos de cuatro o cinco personas. Vamos a ver los pasos que debemos dar:

Elegimos roles

Cada miembro del equipo asumirá un rol dentro del mismo con una serie de funciones aparejadas que están reflejadas en el documento Formación de equipos (descarga en formato editable y en pdf). Podremos adoptar uno de los siguientes roles:

  • Coordinador/a: Organiza el trabajo del equipo y anima a los miembros a avanzar en su aprendizaje, controlando el tono de voz y evitando la pérdida de tiempo. Dirige las revisiones periódicas del equipo para asegurar un seguimiento adecuado. Además, determina quién se encargará de las tareas en caso de ausencia de algún miembro. 
  • Ayudante del coordinador/a: Sustituye al coordinador/a, asegurando el control del tono de voz y el orden, evitando la pérdida de tiempo y garantizando la entrega puntual de los trabajos. Recuerda las funciones asignadas a cada miembro y supervisa al coordinador en su desempeño.
  • Moderador/a portavoz: Dirige las audiciones "a ciegas" y modera el debate para la elección de los paisajes sonoros. Actúa como observador y anota las acciones llevadas a cabo por de cada miembro del equipo. Representa al equipo ante la clase y el docente, exponiendo los problemas y dudas del equipo. También es responsable de presentar los trabajos y tareas realizados por el grupo.
  • Gestor/a de contenidos: Dirige la creación del portafolio multimedia del equipo y gestiona su contenido. Custodia el material común del equipo, tanto en formato digital como analógico, y se asegura de su cuidado. También se encarga de garantizar que todos los miembros del equipo mantengan limpias sus zonas de trabajo. Aporta el material común y se asegura de que todos los demás también lo hagan.

Primeros pasos

Una vez asignados los roles individuales dentro del equipo, seguiremos estos pasos:

  • El/la gestor/a de contenidos creará una carpeta en la nube. Le pondrá el nombre del equipo y la compartirá con los demás miembros y con el/la docente. Dentro de esta carpeta creará una subcarpeta por cada miembro del equipo.
  • Completará el documento de Formación de equipos (descarga en formato editable y en pdf) y lo guardará dentro de esta carpeta.
  • Propondrá la plataforma en la cual se creará el porfolio multimedia (Google Sites,  WordPress, Symbaloo, Weebly, Wix...) y dará a conocer o recordará sus principales funcionalidades.

Creamos el porfolio multimedia de equipo

En esta actividad crearemos el porfolio multimedia del equipo en el que subiremos los paisajes sonoros que vayamos grabando. Estos paisajes sonoros deberán ser incorporados al porfolio en dos formatos:

  1. Vídeo completo
  2. Pista de audio aislada

Para la creación de nuestro porfolio multimedia existen varias opciones:

Carpeta compartida

Recordad que uno de los primeros pasos ha sido crear una carpeta en la nube para organizar nuestros archivos. Podemos utilizar esta carpeta como nuestro porfolio. Es importante mantener una estructura organizada. Si decidimos utilizar la carpeta en la nube como porfolio multimedia, dentro de la carpeta del equipo, cada miembro debe tener su subcarpeta personal donde subirá sus propuestas de paisajes sonoros asociados al sonido, al ruido y al silencio. Además, debemos crear otra subcarpeta llamada 'Seleccionados', donde colocaremos los tres paisajes sonoros elegidos por el equipo en la TAREA 4. Cada paisaje sonoro elegido debe tener dos archivos: el video completo y la pista de audio por separado.

Sitio web

Si optamos por utilizar un sitio web como Google Sites,  WordPress, Symbaloo, Weebly o Wix, podemos utilizarlo para alojar tanto nuestras grabaciones individuales como los tres paisajes sonoros seleccionados por el equipo. En el sitio web, debemos asegurarnos de tener secciones dedicadas para nuestras grabaciones y otra sección para mostrar los paisajes sonoros seleccionados, incluyendo tanto el video completo como la pista de audio aislada.

Una opción viable y práctica es utilizar un Google Sites, que es una plataforma para crear sitios web. Podemos utilizar esta herramienta para mostrar nuestras grabaciones de paisajes sonoros. Además, podemos integrar otros servicios especializados para subir y compartir nuestros archivos de audio y video. Por ejemplo, podemos utilizar SoundCloud, MixCloud o BandCamp para subir nuestros archivos de audio y luego embeberlos en nuestro sitio web. De esta manera, podemos reproducir nuestros paisajes sonoros directamente desde el sitio. Para los videos, podemos subirlos a YouTube o Vimeo y también embeberlos en nuestro sitio web.

Carpeta + Sitio web

Una opción intermedia es utilizar la carpeta compartida y sus correspondientes subcarpetas para subir los paisajes sonoros grabados por cada miembro del equipo y tras la primera "audición a ciegas" crear un sitio web, en cualquiera de las plataformas que acabamos de ver (Google Sites,  WordPress, Symbaloo, Weebly, Wix... ), con los tres paisajes sonoros seleccionados: sonido, ruido y silencio.

Cada porfolio multimedia deberá estar compartido con todos los miembros del equipo y con el/la docente.

Creamos el porfolio individual

En esta actividad crearemos nuestro porfolio individual en papel o digital, es decir, crearemos un cuaderno donde iremos incluyendo todos los documentos y reflexiones que vayamos realizando después de cada sesión de trabajo.

Para la creación del porfolio digital seguiremos estos pasos:

  1. Con ayuda del gestor/a de contenidos, entraremos en la carpeta compartida en la nube de nuestro equipo y en la subcarpeta denominada con nuestro nombre y apellidos. 
  2. Dentro de ella abriremos una subcarpeta a la que llamaremos "Diario de Aprendizaje de nuestro nombre y apellidos".

A continuación tenemos algunos enlaces que nos pueden ayudar a crear nuestro porfolio:

Diario de aprendizaje

Al final de cada secuencia dedicaremos de 10 a 15 minutos a reflexionar sobre lo trabajado (ya sea individualmente o en grupo), lo aprendido, las dificultades encontradas, nuestras propuestas de mejora y nuestras impresiones acerca de las actividades propuestas.

Para realizar la primera entrada en nuestro Diario de aprendizaje podemos rellenar el documento individual  "Diario de Aprendizaje 1" (descarga en formato editable y pdf) y guardarlo en nuestra carpeta individual.

Este diario de aprendizaje se evaluará con la rúbrica para evaluar Diario de aprendizaje individual (descarga en formato editable y en pdf).

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