Cómo estudiar

Dar importancia al estudio es la mejor manera de motivar a los hijos. Preguntarles por el trabajo que hacen, valorar delante de ellos la importancia de estudiar, premiar y elogiar sus avances académicos (grandes o pequeños)... Son maneras sencillas de trasmitir nuestro interés que motivarán mucho para estudiar.

Dar importancia al estudio. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Pepa Pinar y José Miguel Prado, Jefa de Estudios y Secretario del IES "Enrique Díez-Canedo", explican por qué los chicos deben percibir que sus estudios son importantes para los padres. Es el primer paso, y el más importante, para conseguir el éxito escolar.

Proyecto EDIA. Saber estudiar. CeDeC

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0

Aprender a estudiar

La supervisión de los padres en casa tiene que atender a los aspectos prácticos del estudio. Ayudar a los hijos a organizar su tiempo de estudio es el primer paso. Después, los padres tendrán que controlar que cumplen ese horario al mismo tiempo que ofrecen el apoyo que puedan necesitar.

Ayudar y controlar. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Manuel Padín, profesor del IES "Enrique Díez-Canedo", insiste en la necesidad de que los padres controlen el estudio de sus hijos. El objetivo no tiene que ser que los chicos pasen muchas horas en su cuarto, sino que el tiempo de trabajo sea organizado y de calidad.

No solo estudiar mucho

Muchas veces, el problema no está en la cantidad de tiempo invertido en el estudio sino en el resultado que se obtiene de ese tiempo. Para mejorar el rendimiento hay que trabajar en aspectos como el horario, el lugar y las técnicas de estudio.

Un estudio de calidad

Estudiar es una labor que requiere esfuerzo y continuidad. No obstante, no se trata solo de pasar muchas horas delante de los libros. Como cualquier tarea, es necesario conocer métodos y herramientas que hagan que el esfuerzo dé buenos resultados. 

Aprender a estudiar significa ante todo organizar el estudio y tener claro que la evaluación (a través de un examen, un trabajo o la resolución de una actividad...) es el resultado del trabajo realizado previamente.

En conclusión, los buenos o malos resultados obtenidos dependerán de una labor continua que se inicia en el aula y que termina algún tiempo después de saber la nota.

Encontrar razones para estudiar es muy importante. A partir de una motivación adecuada, será más fácil afrontar la rutina diaria de estudio. Cada persona puede encontrar motivos diferentes para aprender y saber más. Los padres tienen que ofrecer a sus hijos argumentos para que estudien y pistas para que ellos encuentren sus propias motivaciones.

Por qué estudiar VII (Ser mejor persona). Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Javier Molano es profesor de Lengua castellana y literatura en el IES "Enrique Díez-Canedo". En este vídeo da dos razones para estudiar: el estudio te hace ser mejor persona y al mismo tiempo te permite abrirte puertas y caminos nuevos a nivel personal y profesional.

¿Estudian bien?

¿Estudias bien? Este sencillo test de la web "Aprende a estudiar" puede ayudar a analizar la calidad del trabajo de estudio.

Este es un test para ser respondido por padres e hijos. Lo más importante es que sirva para dialogar en la familia y acordar entre padres e hijos compromisos de mejora. Dos formas para trabajar con él en casa serían:

Contestarlo juntos y al mismo tiempo padres e hijos: podemos discutir y comentar las respuestas antes de darlas.

Que cada uno lo haga por separado para después contrastar opiniones e impresiones.

¿Cuánto tiempo hay que estudiar cada día? La respuesta a esta pregunta varía, como es lógico, según el nivel educativo y las características de cada chico. En cualquier caso, la creación de hábitos y rutinas de estudio tiene que comenzar en Primaria. Así, al llegar a la etapa Secundaria solo será necesario reforzar esas rutinas y ampliar el horario.

El horario de estudio. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creattive Commons by

Granada Domínguez, Orientadora del IES "Enrique Díez-Canedo", ofrece algunas pautas generales acerca de cómo organizar el estudio en casa. No es una labor fácil, sobre todo cuando los hijos están en Secundaria. Sin embargo, es imprescindible llevarla a cabo.

Trabajar bien en clase

Muchas de las dificultades pueden solventarse si en clase se ha trabajado bien, resolviendo dudas y organizando el material de estudios. Sin embargo, a veces es difícil conseguir un clima de trabajo adecuado en el aula.

Nuestro comportamiento en clase. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

María Jesús Marín, alumna del IES "Enrique Díez-Canedo", reconoce que muchas veces los alumnos no rinden en clase todo lo que podrían. Explica además que el mal comportamiento de algunos puede influir directamente en el rendimiento en clase de todos.

Ni una duda sin resolver

Preguntar las dudas es una de las mejores formas de estudiar. Quedarse con una duda sin resolver por no preguntar en clase (y, si es necesario, fuera de clase) es una forma de dificultar el estudio.

El aula como espacio de aprendizaje

A veces parece que lo único importante en clase es tomar nota de todo lo que se explica. Sin embargo, es mucho más interesante entender lo que se explica y tomar menos notas, pero correctas y comprensibles.

Algo parecido ocurre con las actividades prácticas. Es necesario hacerlas para contrastar lo que sabemos hacer con el procedimiento que se sigue en clase.

Un aspecto fundamental al que a veces no se atiende es el que se refiere al conocimiento de la estructura de cada asignatura y de cada tema: qué partes tiene, cuántas unidades, cómo se reparten en el trimestre, y qué materiales se necesitan en cada tema: libro de texto, apuntes, notas, fotocopias, etc...

Guía para tomar buenos apuntes

Una de las actividades más importantes de cualquier estudiante es tomar apuntes.

¿Cómo conseguir que nuestros apuntes de clase sean útiles? La guía interactiva "Técnicas de Estudio", nos ofrece algunas ideas.

En todos estos apartados, lo más interesante es que los padres trabajen esta web con los hijos. Primero para analizar y después para mejorar y completar información.

Podemos encontrar más información sobre este tema en la web de Aplicaciones didácticas.

La preparación de los exámenes comienza durante el tiempo en el aula. Aprovechar las explicaciones y el trabajo de clase es la base para asegurar que el estudio en casa dé buenos resultados. Pero ¿realmente aprovechan los alumnos las clases?

Aprovechar el tiempo de clase. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Coral y Pepe Sánchez Pulido, alumnos del IES "Enrique Díez-Canedo", insisten en que el trabajo en el aula es muy importante. Es ahí donde se resuelven las dudas y se organiza el estudio posterior. Sin embargo, ambos son conscientes de que muchas veces los alumnos no sacan a las clases todo el rendimiento que podrían y deberían obtener. 

Leer el tema

Leer es una de las habilidades básicas para todo estudiante. Además, la lectura tiene valor por sí misma. No solo facilita al estudio sino que permite el desarrollo de otras competencias importantes para la formación académica y también para la vida personal.

El valor de la lectura. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

María Jesús Marín, alumna del IES "Enrique Díez-Canedo", explica en apenas un minuto por qué es importante leer. También recalca las habilidades comunicativas y sociales que aprecia en aquellos compañeros que son muy aficionados a la lectura.

Lectura previa al estudio

A la hora de enfrentarse con un tema o unidad, el principal objetivo es comprender lo que se dice y posteriormente asimilarlo. Esto exige que se lea todo el tema, para tener una idea de conjunto, y se conozca el significado de los términos más importantes.

¿Cómo leer un tema?

La lectura debe ser, en primer lugar, rápida. Así se conoce la globalidad del tema.

Posteriormente, es preciso hacer una lectura comprensiva, detenida. Esta lectura es fundamental, porque es la que facilita que entendamos el contenido.

Mejorar la habilidad lectora

La lectura es una habilidad fundamental que debe ser trabajada y mejorada. La mejora de esta habilidad debe ser una prioridad para padres, educadores y estudiantes. 

No se trata solo de leer sino de comprender lo que se lee y saber obtener de los textos la información más importante. 

De nuevo recomendamos la aplicación Técnicas de Estudio. Esta incluye un apartado dedicado a la mejora de la lectura. Puede ser muy útil para empezar a trabajar en este aspecto.

Ayudar a leer mejor

Dana Voss. Thanksgiving my friends' style (CC BY)

Padres y educadores tienen muy claro que la lectura es una actividad fundamental para cualquier estudiante. Sin embargo, a veces los padres dudan, no saben cómo conseguir que sus hijos lean más y entiendan bien lo que leen. Muchas de estas dudas tienen que ver con la idea de que es necesario tener conocimientos pedagógicos y literarios para poder ayudar a que alguien mejore su lectura.

Los padres tienen que tener claro que para poder contribuir a que sus hijos lean mejor solo son necesarios dos requisitos: interés y constancia. Actividades muy sencillas llevadas a cabo en la familia colaboran mucho a mejorar la lectura. Así lo refleja el análisis del informe PISA llevado a cabo en la publicación PISA in Focus.

Recogemos aquí ideas que pueden servir a los padres a ayudar a sus hijos a partir de actividades cotidianas.

 "¿Qué pueden hacer los padres...?"

La buena noticia que obtenemos de los análisis de los datos de PISA es que no hace falta tener un doctorado ni dedicar una infinidad de horas para que los padres influyan en los resultados. De hecho, muchas actividades entre padres e hijos que están asociadas a un mayor rendimiento en la lectura suponen relativamente muy poco tiempo y ningún conocimiento especializado. Eso sí, lo que exigen estas actividades es un auténtico interés e implicarse activamente...

"Los estudiantes nunca son lo bastante mayores para beneficiarse del interés que sus padres tienen en ellos"

Los resultados de PISA muestran también una fuerte asociación entre algunas actividades entre padres e hijos, cuando los hijos tienen 15 años, y el rendimiento en lectura según PISA. Por ejemplo, los estudiantes cuyos padres hablan sobre temas políticos o sociales con ellos ya sea semanal o diariamente tienen 28 puntos de ventaja, como promedio, sobre aquellos cuyos padres hablan de estos temas con menos frecuencia o nunca....

Los hallazgos de PISA muestran también que otras actividades entre padres e hijos, como “hablar de libros, películas o programas de televisión”, “hablar acerca de cómo les va a los hijos en la escuela”, “sentarse juntos a la mesa para comer” y “dedicar tiempo simplemente a hablar con los hijos”, están asociadas también con un mejor rendimiento del estudiante en lecturaen la escuela.

¿Qué pueden hacer los padres para ayudar a sus hijos a tener éxito en los centros educativos?. Revista PISA IN FOCUS 2010 - 2011 (Noviembre)

Retroalimentación

PISA In Focus publica periódicamente documentos en los que analiza los resultados de los conocidos informes PISA.

En la actualidad hay publicados más de veinte informes que analizan distintos aspectos de la educación y que pueden ser muy interesantes no solo para los profesores sino también para los padres que quieren tener mejores conocimientos para ayudar a sus hijos.

Estudiar y trabajar la materia todos los días debe ser una de las rutinas de todo estudiante. Este hábito facilita entre otras cosas, la comprensión de los contenidos. El trabajo de estudio no tiene que consistir desde el principio en la memorización de los contenidos, sino que debe comenzar por la lectura comprensiva de la materia.

Estudiar todos los día. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Pepe y Coral Sánchez Pulido dan un consejo básico: "Estudiar un poco todos los días". Ambos son alumnos de Secundaria en el IES "Enrique Díez-Canedo" y coinciden en que una simple lectura atenta y diaria de los temas puede ser la mejor manera de empezar a preparar un examen.

Subrayar y esquematizar

Los padres deben acompañar y apoyar el estudio de sus hijos. Pero deben hacerlo de una manera lógica. El trabajo corresponde a los alumnos, aunque los padres pueden ayudarles facilitándoles por ejemplo el conocimiento de algunas técnicas de estudio.

Cómo ayudar a esrtudiar. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

José Miguel Prado y Pepa Pinar, Secretario y Jefa de Estudios del IES "Enrique Díez-Canedo", analizan cómo pueden los padres ayudar a estudiar. En este caso, abordan el tema no solo como profesionales de la enseñanza sino como padres de alumnos de distintos niveles educativos.

Antes de memorizar

Subrayar y esquematizar son dos técnicas de estudio esenciales. Se trata, eso sí, de actividades individuales y muy personales, ya que cada estudiante las aplica de manera diferente. Sin embargo, hay consejos generales que se deben tener en cuenta.

Trabajar los textos

Una vez comprendido lo que hay que estudiar, es preciso seleccionar lo fundamental y establecer el orden de importancia de los elementos que componen la unidad o tema.

Este proceso tiene dos pasos: subrayado y esquematización.

El subrayado

Debe facilitar la lectura de todo lo importante del tema. Un subrayado excesivo o mínimo no servirá para nada.

Tiene que partir de una lectura inicial. De no hacerlo así, se subrayarán elementos que no son necesarios.

El esquema

Realizar esquemas es el siguiente paso. Este trabajo tiene como base el subrayado previo.

Un esquema debe ser: 

Fácil de leer (en ningún sitio está escrito que la letra sea minúscula),

Ordenado (diferenciando claramente las ideas y conceptos principales), 

Manejable (es decir, que sea breve pero completo. Cuidado con escribir otra vez el mismo tema.

Aprendiendo a subrayar y esquematizar

Antes de estudiar y memorizar es imprescindible trabajar los contenidos.

Aprender a subrayar y aprender a esquematizar son dos obligaciones de cualquier estudiante.

Lógicamente, el tipo de esquemas y subrayados que se hagan debe variar en función de las etapas académicas.

La ayuda de los padres no debe basarse en la presión. El papel paterno es más bien el de hacer ver la importancia del estudio y dar confianza y apoyo. A medida que crezcan los chicos, tendrán que ser más autónomos en la organización de su trabajo.

La ayuda de los padres. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Javier García Valencia es alumno de Bachillerato del IES "Enrique Díez-Canedo". En este vídeo cuenta cómo ha sido el papel que sus padres han ejercido en su vida escolar. También insiste en que la voluntad de estudiar no se puede imponer, aunque se pueda trabajar sobre ella.

Repasar, no copiar

Estudiar es una labor que requiere esfuerzo. En muchos casos, es imprescindible que los padres insistan a sus hijos para que estudien. De esta insistencia y de su continuidad dependerán muchas veces los resultados de los alumnos. 

La actitud de los padres. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Aurelia Gómez es abuela de alumnas del IES "Enrique Díez-Canedo". Su experiencia con sus nietas sirve para ilustrar las diferentes actitudes y respuestas de los padres cuando los hijos no quieren estudiar. Estas actitudes paternas influyen directamente en el éxito o fracaso escolar de los hijos.

No perder el tiempo

Hay actividades que son una pérdida de tiempo, sobre todo si se llevan a cabo en clase. Dos ejemplos: pasar apuntes a limpio o copiar los apuntes de una clase perdida en otra.

Algunas técnicas de repaso

Después de estudiar y memorizar, es obligado repasar, comprobar que el aprendizaje ha sido eficaz. Será el momento de saber qué puntos no están claros para reforzarlos. De esta forma se culminará definitivamente la preparación de la prueba.

Para repasar hay muchas técnicas:

Recordar mentalmente los puntos más importantes. 

Comentar con otros compañeros o compañeras el contenido de las unidades.

Realizar las actividades explicando cada paso.

Escribir, en un papel o en el ordenador; los aspectos fundamentales, el esquema, los conceptos... Después compararlos con lo estudiado.

El repaso debe apoyarse cada vez más en las nuevas tecnologías. Estas permiten a los estudiantes llevar a cabo este trabajo de una manera más dinámica, creativa y efectiva. No se trata de llevar a cabo actividades totalmente nuevas o que roben mucho tiempo, sino de que los alumnos generen contenidos como textos, esquemas o vídeos divulgativos.

Estudiar con el  ordenador. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Vicente López Mariño es un alumno de 1ª de Secundaria del IES "Francisco Daviña Rey". Como explica en este vídeo, usa habitualmente el ordenador como parte de su trabajo de repaso en casa. Incluso, crea materiales multimedia para que sus compañeros los consulten a través de Internet.

Preparar bien el examen

Memorizar y repasar son los dos últimos pasos en la preparación de un examen.

No se trata de aprender un montón de contenidos sino de retener lo fundamental (que hemos sintetizado en esquemas y resúmenes) y repasarlo antes del examen.

En todos estos apartados, lo más interesante es que los padres trabajen junto con sus hijos. Primero para analizar y después para mejorar y completar información.

Además del primer enlace que se sugiere en este apartado, podemos encontrar más información en la web de Aplicaciones didácticas.

¿Exigimos demasiado a nuestros hijos?

¿Tienen nuestros hijos demasiados deberes? ¿O por el contrario apenas trabajan en casa? ¿Cuánto tiempo dedicado al estudio en casa es mucho y cuánto es demasiado poco? Estas fueran algunas de las preguntas que intentó responder este debate del programa "Para todos la 2", emitido a raíz de la curiosa huelga de deberes convocada por algunas asociaciones de padres en Francia.

¿Exigimos demasiado a nuestros alumnos? Programa "Para todos la 2". RTVE 2012

Quizá una respuesta estaría en la gradación. Obviamente, no puede dedicarse el mismo tiempo al estudio en casa en 1º de Primaria que en 3º de Secundaria. También es verdad, que los niños participan en una gran cantidad de actividades extraescolares que complementan su formación escolar.

Retroalimentación

Como complemento a esta reflexión, los padres deben revisar su actitud hacia los deberes de los hijos. Un buen medio puede ser el análisis de los errores que se comenten al ayudar a los hijos a estudiar. Este es el contenido que ofrece el reportaje publicado en el diario ABC:

"Los diez errores más comunes de los padres al hacer los deberes con sus hijos".

Trabajar bien en el examen

Las tareas en casa pueden ser una manera de comenzar a preparar el examen. No se trata solo de memorizar contenidos sino de trabajar estos de una manera integral. Además, para los docentes, son un medio de pautar y dirigir el estudio de los alumnos.

Para qué sirven las tareas. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Javier Molano, profesor del IES "Enrique Díez-Canedo", explica qué sentido tienen para él las tareas en casa. También deja claro que a medida que los alumnos suben de nivel académico, el trabajo del examen tendrá que ser cada vez más autónomo por su parte.

No todo es estudiar

Además de haber estudiado mucho, es necesario conocer una serie de trucos o técnicas para hacer mejor los exámenes. Estos nos permitirán durante la prueba, sacarle todo el partido al estudio que hemos realizado.

Hacer mejor los exámenes

El examen es el momento de mostrar y demostrar todo el trabajo realizado. Podemos aprender a hacer mejor los exámenes. 

El enlace sugerido puede ser una buena ayuda para sacar más provecho al momento del examen Podemos encontrar más información en la web de Aplicaciones didácticas.

Hacer bien un examen no depende solo de haber estudiado mucho. En el momento de la prueba es necesario concentrarse para superar los nervios y responder adecuadamente a las preguntas planteadas. Todos los estudiantes deben buscar tácticas y recursos para mejorar su trabajo durante los ejercicios de evaluación.

Haciendo el examen. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Pepe y Coral Sánchez Pulido estudian juntos en el IES "Enrique Díez Canedo". En este vídeo cuentan cómo viven ellos el momento del examen. Los nervios les afectan y disminuyen su rendimiento. Sin embargo, también ofrecen pistas para poder controlar el nerviosismo y hacer mejor los exámenes.

Revisar el examen

Las calificaciones pueden ser una fuente de conflictos entre profesores y alumnos. En este caso, el trabajo de los padres tiene que ser hacer reflexionar a los hijos y contrastar la opinión de los profesores. El objetivo final tiene que ser analizar el trabajo y buscar formas de mejorar para la siguiente prueba.

La actitud ante los conflictos. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Coral Pulido es madre de dos alumnos del IES "Enrique Díez-Canedo". Como cuenta en este vídeo, en algunas ocasiones ha tenido que afrontar conflictos surgidos entre sus hijos y los profesores, sobre todo por diferencias en las calificaciones de alguna prueba.

No solo mirar la nota

Los exámenes, una vez corregidos, son una muestra excelente de los aciertos y errores. Por tanto, no se trata de mirar solo la calificación sino de usarlos como fuente de información para saber qué fallos se están cometiendo y qué cosas se deben seguir haciendo de la misma manera.

Sacar provecho de los suspensos

Es necesario revisar cada prueba corregida. Hay que analizar en qué es necesario mejorar. Puede ser la organización de la pregunta, o un error de concepto, o un paso equivocado en un problema. La única manera de no volver a cometer esos errores es conocerlos.

En todo caso, los padres pueden ser agentes activos en la revisión de los resultados académicos. Estos serían algunos consejos:

Vale la pena consultar con el tutor de su hijo.

Es necesario revisar el trabajo todo el trabajo realizado para el examen: la secuencia de cómo lo ha preparado, el nivel de dominio que mostraba en casa, en situación relajada, y el resultado final obtenido en el mencionado examen.

Cuando se comente en casa el resultado de un examen, valorar de forma positiva y en primer lugar, aquello que haya ido bien. 

Analizar con el chico lo que no ha ido tan bien y las posibles causas. Pueden anotar estas causas y justo al lado señalar soluciones o aspectos que habrá que mejorar.

¿Por qué he suspendido?

Esta es la pregunta que todo estudiante debe hacerse después de recibir una mala calificación. Si no ha suspendido, debe centrar su atención en los fallos cometidos. En cualquier caso, es muy conveniente hacer una revisión de los exámenes con el profesor.

El diario digital "20minutos" ofrece unos sencillos consejos de la actitud que debe adoptar el estudiante a a la hora de plantear sus dudas sobre la nota de un examen.

Un suspenso en un examen debe ser visto como un síntoma de que algo no funciona bien. Sin embargo no se debe dramatizar en exceso ya que, con un trabajo adecuado, el suspenso siempre es corregible. La actitud de los padres tendrá que ser la de analizar lo que ha pasado en primer lugar con los chicos. Después será el momento de hablar con los profesores y establecer las medidas para superar las dificultades.

El suspenso en corregible. Vídeo de CeDeC MECD en Youtube. Licencia Creative Commons by

Antonio Pizarro, director del IES "Enrique Díez-Canedo", insiste en la necesidad de que los padres estén vigilantes de la trayectoria de sus hijos. Esta actitud de los padres debe acentuarse especialmente en los cambios de etapa. De esta, será posible poner las medidas necesarias en cuanto se detecte alguna dificultad.

Proyecto EDIA. Saber estudiar. CeDeC

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0