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Datos Identificativos

Datos identificativos

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Elaboración del SNA (INTEF). Habilidades para la vida (CC BY-SA)


Título: Un viaje matemático para transformar

Etapa: Educación Primaria

Ciclo: Tercer ciclo

Área/ asignatura: Matemáticas

Descripción y finalidad de los aprendizajes

Este kit tiene como objetivo ayudar al alumnado a tomar conciencia de las necesidades del mundo que les rodea y a comprometerse con pequeños cambios en su vida cotidiana que contribuyan a transformar la sociedad en la que viven. Para ello, se propone un recorrido de aprendizaje basado en la autonomía del propio estudiante y en la sostenibilidad, invitándolo a reflexionar, actuar y avanzar hacia formas de vida más responsables.

Temporalización y relación con la programación

Esta situación de aprendizaje se propone una duración aproximada de 6 sesiones.

Nivel de dificultad

Nivel de dificultad en eTwinning: Medio. Descripción de los destinatarios: Los destinatarios de estos kits integran de forma curricular sus proyectos eTw, conocen las herramientas digitales disponibles en el Twinspace y aplican los criterios de calidad de la rúbrica de sellos de calidad.	Nivel de los indicadores del MRCDD desarrollados: B1 Aplica de manera autónoma estrategias didácticas que, gracias al uso del Twinspace promueven el desarrollo de competencias transversales en el alumnado.
SNA (INTEF). Nivel de dificultad en eTwinning (CC BY-SA)



Vinculación con los ODS

  • ODS 4: Educación de calidad.
  • ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles.


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ONU. Iconos ODS. (CC BY-ND)

Etiquetas

Fomentolectura, storytelling, earlyliteracy, creatividad, europeanpartnership, literaturainfantil, animales.

ORIENTACIONES SOBRE EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES

IMPORTANTE
Se deben utilizar siempre las herramientas que ofrece el centro y/o Administración educativa a la que pertenece el docente que va a usar este recurso. Sin embargo, si se deseara utilizar otras herramientas, se sugiere que se sigan las orientaciones que aparecen en este documento antes de proceder a utilizarse ninguna herramienta externa.

Orientaciones para el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos

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