Título: Values Behind the Screen
Etapa: Formación Profesional Superior
Ciclo: Ciclos Formativos de Grado Superior y Grado Medio
Módulos:
Values Behind the Screen es una situación de aprendizaje intermodular orientada a que el alumnado analice de forma crítica la identidad digital en contextos profesionales reales. A partir del estudio de una empresa de su entorno productivo, el alumnado identifica cómo se construye la presencia digital corporativa, qué riesgos o debilidades pueden aparecer y de qué manera estos aspectos se relacionan con la protección de datos, la reputación profesional, la igualdad, la participación responsable en entornos digitales y el uso ético de la tecnología.
Producto final
Informe de mejora de identidad digital empresarial, construido a partir de evidencias reales, contraste con profesionales y el intercambio internacional eTwinning.
Dimensión eTwinning
Permite comparar cómo se aborda la identidad digital en distintos contextos europeos, compartir propuestas y usar el inglés en tareas auténticas de colaboración profesional.
Este enfoque permite que el alumnado no se limite a enumerar buenas prácticas, sino que aprenda a diagnosticar situaciones reales, formular propuestas concretas, justificarlas en base a valores europeos y normativa vigente, y comunicarlas con criterio profesional.
| Nivel de dificultad en eTwinning | Descripción de los destinatarios | Nivel de los indicadores del MRCDD desarrollados |
|---|---|---|
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★★★
Avanzado |
Estos kits están dirigidos a eTwinners experimentados que disponen de experiencia en el desarrollo de proyectos y de un amplio repertorio de recursos digitales que adaptan a nuevos contextos. |
B2 Diseña o adapta nuevos proyectos eTwinning, a partir de la reflexión y evaluación de su práctica docente, para que el alumnado desarrolle su competencia en el uso seguro y crítico de las tecnologías digitales disponibles en Twinspace. |
. Nivel de dificultad eTwinning (CC BY-SA)
ONU. Iconos ODS. (CC BY-ND)
IMPORTANTE
Se deben utilizar siempre las herramientas que ofrece el centro y/o Administración educativa a la que pertenece el docente que va a usar este recurso. Sin embargo, si se deseara utilizar otras herramientas, se sugiere que se sigan las orientaciones que aparecen en este documento antes de proceder a utilizarse ninguna herramienta externa.
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