Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad que el alumnado desarrolle conocimientos sólidos sobre las figuras geométricas planas (triángulos, cuadriláteros, circunferencias y círculos) mediante el uso de herramientas de inteligencia artificial. A través de actividades interactivas y experimentales, el alumnado no solo aprenderá a identificar y clasificar las figuras, sino que también comprenderá su aplicación en la vida cotidiana y en el mundo digital.
El uso de la inteligencia artificial permitirá que el alumnado explore la geometría de una manera innovadora, promoviendo el aprendizaje visual y práctico a través de la creación de imágenes, la manipulación de modelos digitales y el entrenamiento de una máquina para reconocer figuras geométricas. De este modo, se integran el pensamiento matemático y computacional, fomentando el desarrollo de competencias digitales y tecnológicas.
Además, esta situación de aprendizaje busca que el alumnado comprenda la relación entre la geometría y su entorno, identificando figuras geométricas en la naturaleza, la arquitectura, el diseño y la tecnología. A través de la experimentación con herramientas de inteligencia artificial, se promueve el pensamiento crítico y la creatividad, permitiendo que el alumnado reflexione sobre el papel de la tecnología en el aprendizaje y en la sociedad.