La metodología de esta situación de aprendizaje se basa en la experimentación y el aprendizaje significativo, permitiendo que el alumnado descubra la geometría a través del uso de herramientas de inteligencia artificial. Partimos de la observación de figuras geométricas en su entorno más cercano para, progresivamente, integrar la tecnología como una herramienta de exploración y análisis.
El aprendizaje cooperativo será clave en el desarrollo de las actividades, ya que el alumnado trabajará en equipos para recopilar imágenes, entrenar un modelo de IA y evaluar su funcionamiento. Esta dinámica fomenta la responsabilidad compartida, la toma de decisiones y el aprendizaje entre iguales, permitiendo que cada estudiante aporte sus habilidades y conocimientos al grupo.
A través del método inductivo, el alumnado descubrirá las propiedades de las figuras geométricas mediante la observación, manipulación y análisis de datos. La combinación de herramientas tradicionales (dibujos, maquetas, recortes) con herramientas digitales (IA generativa y modelos de aprendizaje automático) facilitará la comprensión de los conceptos y su aplicación práctica.
Además, se promoverá el aprendizaje basado en retos, donde cada sesión planteará una pregunta o problema a resolver. Desde la identificación de figuras geométricas hasta el entrenamiento de un modelo de IA capaz de reconocerlas, cada actividad tendrá un propósito concreto que guiará el proceso de aprendizaje de forma dinámica y motivadora.
La evaluación formativa estará presente en cada etapa, permitiendo que el alumnado reflexione sobre sus avances, detecte errores en su modelo de IA y realice ajustes para mejorarlo. Este enfoque fomenta la autonomía y el pensamiento crítico, convirtiendo los errores en oportunidades de aprendizaje.
El trabajo se organizará en diferentes tipos de agrupamientos:
- Gran grupo, para presentaciones, explicaciones y reflexiones conjuntas.
- Trabajo en equipo, para la recopilación de datos, el entrenamiento del modelo de IA y la resolución de retos.
- Trabajo individual, en momentos específicos para reforzar la comprensión de los conceptos geométricos y tecnológicos.
En definitiva, se propone una metodología activa, experimental y colaborativa, en la que el alumnado no solo aprenda geometría, sino que también desarrolle competencias digitales, pensamiento computacional y habilidades para el trabajo en equipo, acercándose a la inteligencia artificial como una herramienta útil para su aprendizaje y su vida cotidiana.