La sesión comenzará con una breve conversación en gran grupo para activar conocimientos previos y generar curiosidad en el alumnado. Se plantearán preguntas como: ¿Alguna vez os habéis fijado en que muchas cosas a nuestro alrededor tienen formas geométricas? ¿Podríais decir algún objeto que tenga forma de triángulo, cuadrado, circunferencia o círculo?

A partir de sus respuestas, se anotarán en la pizarra algunas figuras geométricas presentes en su entorno cotidiano, como señales de tráfico, ventanas, ruedas de bicicleta o tejados de casas.

Se explicará que la geometría es la parte de las matemáticas que estudia las formas, sus propiedades y cómo se relacionan entre sí. Se destacará que la geometría no es solo un concepto matemático, sino que está presente en la naturaleza, el arte, la arquitectura y la tecnología.

Visionado de vídeo sobre geometría
Para continuar la sesión y terminar de fijar algunos conceptos claves que se trabajarán a lo largo de la situación de aprendizaje, se proyectará un vídeo que explicará de manera visual:

• Qué es la geometría y por qué es importante.
• Tipos de figuras geométricas planas: triángulos, cuadriláteros, circunferencias y círculos.
• Ejemplos de figuras geométricas en la naturaleza, el arte y la arquitectura.

Identificación de figuras en el entorno
Tras el vídeo, el alumnado, en pequeños grupos, observará su entorno anotará objetos que correspondan a cada una de las figuras geométricas presentadas. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase.

Para captar la atención del alumnado, se iniciará la sesión con una pregunta: ¿Alguien ha usado un asistente de voz como Alexa o Siri? ¿Cómo creéis que funcionan?

Tras varias respuestas, se introducirá el concepto de inteligencia artificial (IA), explicando que es una tecnología que permite a las máquinas "aprender" de la información que reciben y tomar decisiones en función de ella.

Visionado del vídeo explicativo 
Se proyectará un vídeo para abordar algunas cuestiones clave que servirán de introducción para el resto de sesiones, aspectos tales como:

• ¿Qué es la inteligencia artificial?
• Ejemplos de IA en la vida cotidiana (asistentes virtuales, traductores, reconocimiento facial).
• Cómo una máquina puede "aprender" a identificar objetos y figuras.

Reflexión guiada
Tras el vídeo, se lanzarán preguntas para afianzar lo aprendido:

• ¿Dónde podemos encontrar inteligencia artificial en nuestro día a día?
• ¿Creéis que las máquinas pueden aprender solas o necesitan nuestra ayuda?
• ¿Cómo creéis que podríamos enseñar a una máquina a reconocer figuras geométricas?
  

Para finalizar, se conectarán los dos conceptos trabajados en la sesión: si nosotros podemos reconocer fácilmente las figuras geométricas, ¿cómo podríamos enseñarle a una máquina a hacerlo?

Se explicará que en las próximas sesiones aprenderán cómo la IA puede clasificar figuras geométricas y que ellos mismos crearán un modelo de IA para identificarlas.