Tomando como punto de partida el viaje de fin de curso, el alumnado se embarcará en una situación de aprendizaje en la que tendrá un papel activo en la consecución de un objetivo común, conseguir el dinero necesario para cubrir el viaje. A lo largo del proceso, trabajarán en grupos cooperativos flexibles, lo que implicará ir rotando de equipo para enriquecerse con las aportaciones de todos sus compañeros y compañeras.

Al comienzo, el alumnado reflexionará sobre sus propias cualidades y destrezas, identificando aquello que se les da bien y cómo pueden ponerlo al servicio del grupo. Paralelamente, deberán descubrir y valorar las habilidades de los demás, fomentando así el respeto, la empatía y el reconocimiento del talento colectivo.

Mediante la investigación de grupos de expertos, el alumnado se adentrará en el conocimiento de lo que es una cooperativa escolar, comprendiendo su funcionamiento y los valores y principios que la sustentan. A partir de esta base, diseñarán y pondrán en marcha su propia cooperativa escolar, tomando decisiones de forma democrática y organizada.

Finalmente, utilizando la información recopilada y teniendo en cuenta las destrezas identificadas, deberán proponer y desarrollar actividades que permitan generar un beneficio económico. Estas actividades estarán relacionadas con sus habilidades e intereses, pudiendo incluir propuestas como ayuda entre compañeros, actividades deportivas, talleres de arte, cocina o manualidades, entre otras.

De este modo, el alumnado no solo contribuirá activamente a la financiación de su viaje, sino que también desarrollará competencias clave como el trabajo en equipo, la iniciativa emprendedora y la responsabilidad social.