- Estoy nerviosita con el trabajo que nos ha encargado Manuel. La verdad es que me encanta, pero... ¿Y si no somos capaces de salir adelante?

- Pues la verdad es que sí. Ya te digo que a mí estas cosas me entusiasman. De hecho, he estado enredando por las páginas que nos dio Manuel para informarme bien. Estoy ahora viendo ideas para decorar el escenario y hacer el montaje. Y supongo que algunos tendrán que empezar ya a preparar los diálogos, ¿no?

...

- Ahora no os quiero insistir más en las características del texto dialógico, que ya conocéis sobradamente. ¿Recordáis todo lo que aprendimos en la unidad 4? Seguro que sí, y más después de aquellos estupendos diálogos teatrales que conseguisteis redactar. Entonces nos centramos más en la conversación oral; ahora nos toca un poco de literatura.

- Ya sé, ya sé. ¿A que te refieres a La Celestina, Manuel? Estamos hoy brillantes, ¿eh? Se trataba de una obra escrita en forma dialogada, aunque nos dijiste que no se podía representar en la época debido a su extensión y que había sido escrita para ser leída en grupos.

- Así es, Dani. Sin embargo ya sabéis que sí se representa en la actualidad. Y, por el momento, vamos a dejar a un lado el teatro hasta el próximo tema, en el que lo trabajaremos en profundidad.

- Pero ahora tengo una duda importante, profe. ¿El diálogo es una técnica o un género literario?

- Una pregunta interesante, Bea. En principio, nosotros estamos hablando de él como técnica que se emplea en los textos literarios. Sin embargo, efectivamente existe el diálogo como género, que fue especialmente significativo en el Renacimiento. En él, dos o más personajes debaten sobre un determinado tema con una intención didáctica.