¿Qué hay detrás del interruptor de la luz?
¿Qué hay detrás del interruptor de la luz?
Bienvenidos a una nueva aventura de aprendizaje en la que vamos a mejorar nuestras competencias en Ciencias y también nuestra competencia digital. Este proyecto gira entorno a la electricidad, cómo se produce y cómo podemos utilizarla de la manera más sostenible posible. Vamos a intentar disfrutar al máximo de este proceso de aprendizaje.
A lo largo de este recurso, trabajaremos sobre la electricidad, comenzaremos aprendiendo sobre la electridad y la manera en la que se produce. Para continuar trabajando acerca de cómo utilizarla. Para terminar diseñando un circuito eléctrico.
En este proyecto nos encontraremos con diferentes tareas cortas en las que iremos incorporando los saberes básicos que necesitaremos para llevar a cabo la tarea final.
Itinerario
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Con esta tarea se pretende que el alumnado se ponga en sintonía con el itinerario que vamos a comenzar. A través de una rutina de pensamiento conseguimos dos objetivos, uno situar al alumno, y por otro lado una evaluación inicial que ayude a conocer los conocimientos previos y rediseñar el itinerario si fuera necesario
Conocer el concepto de electricidad y de los elementos que generan la mimsa desde la conceptualización y elaboración de un mapa mental.
Con esta tarea se pretende buscar las diferentes fuentes de producción de energía. Tratando de ver las diferentes posibilidades de sostenibilidad de las misma, trabajando los conceptos de renovables y no renovables.
Al llegar al final del itinerario el alumno será capaz de iluminar una maqueta diseñada por ellos mismos mediante la realización de un circuito eléctrico.
- ¡Comenzamos!. Con esta tarea se pretende que el alumnado se ponga en sintonía con el itinerario que vamos a comenzar. A través de una rutina de pensamiento conseguimos dos objetivos, uno situar al alumno, y por otro lado una evaluación inicial que ayude a conocer los conocimientos previos y rediseñar el itinerario si fuera necesario.
- ¿Qué es la electricidad?. Conocer el concepto de electricidad así como de los elementos que generan la misma desde la conceptualización y elaboración de un mapa mental.
- ¿Cómo se produce la electricidad?. Con esta tarea se pretende buscar la diferentes fuentes de producción de energía. Tratando de ver las diferentes posibilidades de sostenibilidad de las misma, trabajando los conceptos de renovables y no renovables.
- ¡Iluminemos nuestra maqueta!Al llegar al final del itinerario el alumno será capaz de iluminar una maqueta diseñada por ellos mismos mediante la realización de un circuito eléctrico.
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Proyecto EDIA. REA de Ciencias de la Naturaleza para Educación Primaria. Cedec
Autor: Javier Ramos Sancha
Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0