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Investigo y me divierto

Pienso-Me interesa-Exploro (Rutina de Pensamiento Visible). La ciudad.

A continuación, se presenta una imagen relacionada con aspectos de los que hemos trabajado a través de este recurso. Basándonos en el programa CA/AC de Pujolàs y Lago (2011), trabajaréis en los equipos base y realizaréis la siguiente Rutina de Pensamiento Visible (Ritchhart, Morris y Church, 2011): "Pienso-Me interesa-Exploro" (del inglés "Think-Puzzle-Explore"). Así, en turnos y tras observar la imagen responderéis, en orden, a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué piensas o crees saber acerca de lo que observo en la imagen? (PIENSO)
  • ¿Qué preguntas o inquietudes tienes sobre este tema? (ME INTERESA)
  • ¿Qué te gustaría investigar sobre este tema? ¿Cómo lo haríais? (EXPLORO)

Una vez que hayan respondido a estas preguntas, los 4 discentes del grupo tienen que intentar averiguar la respuesta a una, dos o hasta tres de sus inquietudes, que habrán elegido democráticamente entre todos, y para ello utilizarán alguna o algunas de las estrategias que hayan propuesto en el apartado "Exploro" (ej.: buscar en internet, preguntar en casa, buscar en una enciclopedia en casa, llamar a un teléfono de información…). Esta tarea de búsqueda e indagación pueden realizarla en casa, como parte de la tarea, o en el aula. 

Además de las ideas que hayan tenido los estudiantes, se proponen las dos siguientes páginas web para poder buscar datos sobre los aspectos que les puedan interesar: web1 ,  web2 ,  web3 y web4.

Por último, escribirán brevemente la información obtenida durante la búsqueda en la página "Investigo". Una vez se hayan realizado todas las investigaciones, se expondrán en algún lugar visible de la clase y los estudiantes rotarán para leer la información recogida por otros grupos.

Deforestación

Eneko Cabanillas Hilario. Pienso-Me interesa-Exploro

Descarga la ficha "Pienso, me interesa, exploro" aquí.

Descarga el material sobre "Deforestación" aquí.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Pujolàs, P. y Lago, J.R. (2011). El Programa CA/AC (“Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Recuperado de http://cife-ei-caac.com/es/programa-2/

Ritchhart, R., Church, M. y Morrison, K. (2011). Making Thinking Visible. San Francisco: Jossey-Bass.

Rosco. Repaso de ecosistemas

Observa las letras, lee las pregunta y rellena las palabras que faltan.

OBSERVACIÓN: es importante prestar atención a la ortografía, incluyendo tildes, plurales cuando la pregunta lo requiere y atendiendo a la escritura de las palabras extranjeras.

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Observa las letras, lee las pregunta y rellena las palabras que faltan.

\n

OBSERVACIÓN: es importante prestar atención a la ortografía, incluyendo tildes, plurales cuando la pregunta lo requiere y atendiendo a la escritura de las palabras extranjeras.

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