Elementos curriculares

Objetivos

• Comprender los conceptos de comunidad autónoma, provincia y municipio.
• Identificar las comunidades autónomas y las provincias de España.
• Conocer las formas de gobierno de cada división territorial.
• Distinguir los instrumentos que se utilizan para obtener datos de la población.
• Saber qué aspectos determinan el tipo de población de nuestro país.
• Calcular la densidad de población de un territorio.

Contenidos

• Comunidades autónomas y provincias de España.
• Concepto de municipio.
• Formas de gobierno de cada división territorial.
• Instrumentos que se utilizan para obtener datos de la población.
• Aspectos determinan el tipo de población de nuestro país.
• Concepto de densidad de población.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Contenidos comunes.

• Criterio 1.

Obtener información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).

• Criterio 2.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información aprender y expresar contenidos sobre Ciencias

• Criterio 3.

Desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.

• Criterio 4.

Realizar trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que supongan la búsqueda, selección y organización de textos de carácter social, geográfico o histórico, mostrando habilidad para trabajar tanto individualmente como de manera colaborativa dentro de un equipo.

Bloque 3. Vivir en sociedad.

• Criterio 3

Describir la organización territorial del estado español.

• Criterio 4

Valorar la diversidad cultural, social, política y lingüística del Estado español, respetando las diferencias.

• Criterio 6

Comprender los principales conceptos demográficos y su relación con los factores geográficos, sociales, económicos o culturales.

• Criterio 7

Distinguir los principales rasgos de la población española y europea, explicando su evolución y su distribución geográfica, representándola gráficamente.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Contenidos comunes.

• Estándar 1.1.

Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito.

• Estándar 2.1.

Utiliza la tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes sociales) para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados.

• Estándar 2.2.

Analiza informaciones relacionadas con el área y maneja imágenes, tablas, gráficos, esquemas, resúmenes y las tecnologías de la información y la comunicación.

• Estándar 3.1.

Realiza las tareas encomendadas y presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.

• Estándar 3.2.

Utiliza con rigor y precisión el vocabulario adquirido para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados.

• Estándar 4.1.

Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la búsqueda, selección y organización de textos de carácter geográfico, social e histórico.

• Estándar 5.1.

Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y muestra habilidades para la resolución pacífica de
conflictos.

Bloque 3. Vivir en sociedad.

• Estándar 3.1.

Explica la organización territorial de España, nombra las estructuras básicas de gobierno y localiza en mapas políticos las distintas comunidades que forman España, así como sus provincias.

• Estándar 4.1.

Valora, partiendo de la realidad del estado español, la diversidad cultural, social, política y lingüística en un mismo territorio como fuente de enriquecimiento cultural.

• Estándar 6.2.

Define población de un territorio e identifica los principales factores que inciden en la misma y los define correctamente.

• Estándar 7.1.

Describe los principales rasgos de la población española y europea.

• Estándar 7.2.

Explica el proceso de la evolución de la población en España y en Europa y describe la incidencia que han tenido en la misma, factores como la esperanza de vida o la natalidad.

• Estándar 7.3.

Describe los factores que condicionanla distribución de la población española y europea.

• Estándar 7.4.

Sitúa en un mapa los mayores núcleos de población en España y las zonas más densamente pobladas.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística (CCL).
• Competencia digital (CD).
• Aprender a aprender (CPAA).