Elementos curriculares

Objetivos

• Reconocer la función del verbo en la oración y sus distintas conjugaciones: primera, segunda y tercera.
• Conocer las partes de la palabra para formar verbos: raíz y desinencias.  
• Diferenciar el número en el verbo: singular o plural.
• Discriminar la persona en el verbo: primera, segunda o tercera.
• Distinguir el tiempo de los verbos: pasado, presente y futuro.
• Reconocer la forma de los verbos: simples o compuestos.

Contenidos

• Reconocimiento de la función del verbo en la oración y sus distintas conjugaciones: primera, segunda y tercera.
• Partes de la palabra para formar verbos: raíz y desinencias.  
• Diferenciación del número en el verbo: singular o plural.
• Discriminación de la persona en el verbo: primera, segunda o tercera.
• El tiempo de los verbos: pasado, presente y futuro.
• La forma de los verbos: simples o compuestos.

Criterios de Evaluación

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Criterio 1

Leer en voz alta diferentes textos, con fluidez y entonación adecuada.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Criterio 1

Aplicar los conocimientos básicos sobre la estructura de la lengua, la gramática (categorías gramaticales), el vocabulario (formación y significado de las palabras y campos semánticos), así como las reglas de ortografía para favorecer una comunicación más eficaz

• Criterio 2

Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

• Criterio 4

Desarrollar estrategias para mejorar la comprensión oral y escrita a través del conocimiento de la lengua.

• Criterio 5

Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Estándar 1.1

Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada.

• Estándar 1.2

Descodifica con precisión y rapidez todo tipo de palabras.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Estándar 1.1

Conoce y reconoce todas las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar características del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.

• Estándar 1.2
  

Conjuga y usa con corrección todos los tiempos simples y compuestos en las formas personales y no personales del modo indicativo y subjuntivo de todos los verbos.

• Estándar 2.3

Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

• Estándar 4.1

Señala las características que definen a las diferentes clases de palabras: clasificación y uso para construir el discurso en los diferentes tipos de producciones.

Estándar 4.2

Utiliza correctamente las normas de la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita.

• Estándar 5.1

Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia para aprender a aprender.