Elementos curriculares

Objetivos

• Usar de manera guiada herramientas de búsqueda y visualización digital en dispositivos TIC.
• Trabajar de manera individual y colectiva.
• Conocer la etapa de la adolescencia.
• Diferenciar las características propias de la adolescencia.

Contenidos

• Uso de manera guiada de herramientas de búsqueda y visualización digital en dispositivos de las TIC, para obtener información.
• Trabajo individual y colectivo.
• Técnicas de estudio y trabajo. Desarrollo de hábitos de trabajo. Esfuerzo y responsabilidad.
• La etapa de la adolescencia.
• Características de la adolescencia.

Criterios de Evaluación

BLOQUE 1 Iniciación a la actividad científica.

• Criterio 1

Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realización de diversas experiencias, presentándolos con apoyos gráficos.

• Criterio 2

Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.

• Criterio 3

Realizar proyectos y presentar informes.

BLOQUE 2 El ser humano y la salud.

• Criterio 1

Conocer la etapa de la adolescencia.

• Criterio 2

Identificar y diferenciar las características propias de la adolescencia.

Estándares de Aprendizaje

BLOQUE 1 Iniciación a la actividad científica.

• Estándar 1.1

Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos relacionados con el área manifestando la compresión de textos orales y/o escritos.

• Estándar 2.1

Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio.

• Estándar 2.2

Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.

• Estándar 3.1

Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, extrayendo conclusiones y comunicando los resultados.

• Estándar 3.2

Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en equipo y presenta un informe, utilizando soporte papel y/o digital, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), con diferentes medios y comunicando de forma oral la experiencia realizada, apoyándose en imágenes y textos escritos.

BLOQUE 2 El ser humano y la salud.

• Estándar 1.1

Conoce la etapa de la adolescencia.

• Estándar 2.1

Reconoce y enumera las características propias de la adolescencia.

• Estándar 2.2

Obser, identifica y describe algunos avances de la ciencia que mejoran la salud (medicina, producción y consevación de alimentos, potabilización del agua, etc.).

Competencias

• Comunicación lingüística.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.