Una semana o 10 días antes del inicio de la situación de aprendizaje se propone al grupo que se envíen cartas utilizando el correo postal convencional. Todos deberían enviar al menos una carta e incluso podían enviársela a sí mismos. Se puede recomendar enviar más de una carta para que la situación de aprendizaje sea lo más rica posible.

También se les pediría que tomen nota de las rutas que siguen cada uno de ellos hasta depositar las cartas en los buzones u oficinas de Correos correspondientes.

Por otro lado, es conveniente que el profesorado compruebe con suficiente antelación que las oficinas de correos que intervengan en la situación de aprendizaje están dispuestas a proporcionan la información sobre las zonas de reparto. De hecho, se recomienda que el profesor tenga esa información para evitar incidencias.