Elementos curriculares

Objetivos

• Recordar el concepto de planta.
• Conocer las características de las plantas.
• Usar de manera guiada herramientas de búsqueda y visualización digital en dispositivos TIC.
• Trabajar de manera individual y colectiva.

Contenidos

• Las plantas: concepto y características.
  
• Iniciación a la actividad científica: planificación y realización de un proyecto.
• Trabajo individual y en grupo.

Criterios de Evaluación

BLOQUE 3: Los seres vivos.

• Criterio 1

Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos.

BLOQUE 1: Iniciación a la actividad científica.

• Criterio 1

Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realización de diversas experiencias, presentándolos con apoyos gráficos.

• Criterio 2

Realizar proyectos y presentar informes.

• Criterio 3

Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.

Estándares de Aprendizaje

BLOQUE 3: Los seres vivos.

• Estándar 1.1

Observa directa e indirectamente, identifica características y clasifica plantas.

BLOQUE 1: Iniciación a la actividad científica.

• Estándar 1.1

Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos relacionados con el área manifestando la compresión de textos orales y/o escritos.

• Estándar 2.1

Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados.

• Estándar 3.1

Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.

Competencias

• Comunicación lingüística.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.