Esta situación de aprendizaje, que es eminentemente experimental, se desarrolla fuera del aula mediante el trabajo individual. Se propone, por lo tanto, un aprendizaje deslocalizado y asíncrono en el que cada estudiante ha de ser capaz de realizar el experimento que se detalla y seguir las pautas marcadas para realizar el informe científico, que será la única tarea a evaluar. Esta forma de trabajar proporciona al alumnado la oportunidad de mejorar su autonomía e iniciativa a la hora de llevar a cabo un trabajo.

La situación de aprendizaje está diseñada para que tengan que entregar el informe científico dentro de un plazo de tiempo acordado e incluye todo lo necesario para que puedan resolver las dudas que les puedan surgir.