Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer los órganos más importantes que constituyen cada aparato o sistema.
• Valorar el cuerpo humano como un sistema que precisa cuidados, para una mejor calidad de vida.

Contenidos

Bloque 2: El ser humano y la salud.

• Principales aparatos y sistemas implicados en la realización de las funciones vitales.
• Desarrollo del conocimiento de sí mismo y los demás. La identidad y la autonomía personal.
• Curiosidad por valorar su propia identidad y autonomía personal.
• Desarrollo de la empatía en sus relaciones con los demás. La resolución pacífica de los conflictos.

Criterios de Evaluación

Bloque 2: El ser humano y la salud.

• Criterio 1.

Identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellas y determinados hábitos de salud.

• Criterio 2.

Conocer el funcionamiento del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos, sistemas: su localización, forma, estructura, funciones, cuidados, etc.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2: El ser humano y la salud.

• Estándar 1.1.

Identifica y localiza los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano: Nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), Reproducción (aparato reproductor), Relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).

• Estándar 2.2.

Identifica las principales características de los (aparatos respiratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y excretor) y explica las principales funciones.

• Estándar 3.8.

Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos manifestando conductas empáticas.

• Estándar 3.9.

Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera eficaz.

• Estándar 3.10.

Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cómo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir aprendiendo.

Competencias

• Competencia digital.
• Competencias sociales y cívicas.
• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia para aprender a aprender.