Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer la población de un ecosistema.
• Relacionar los individuos que interactúan en un ecosistema.
• Reconocer los distintos organismos de una comunidad.

Contenidos

• Población de un ecosistema.
• Comunidades que existen en un ecosistema.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Iniciación a la actividad científica

• Criterio 1

Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales, integrando datos de observación directa e indirecta a partir de la consulta de fuentes directa e indirectas y comunicando los resultados.

Bloque 3: Los seres vivos

• Criterio 3

Conocer las características y componentes de un ecosistema.

• Criterio 4.

Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1: Iniciación a la actividad científica

• Estándar 1.1. Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, comunica su experiencia, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y por escrito.

Bloque 3: Los seres vivos

• Estándar 3.2. Identifica y explica algunas de las causas de la extinción de especies.

• Estándar 3.4. Reconoce y explica algunos ecosistemas: pradera, charca, bosque, litoral y ciudad, y los seres vivos que en ellos habitan.

• Estándar 3.5. Observa e identifica diferentes hábitats de los seres vivos.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología
• Competencias sociales y cívicas
• Competencia digital
• Competencia para Aprender a Aprender