Elementos curriculares

Objetivos

• Desarrollar estrategias para el trabajo en equipo.
• Localizar en una línea del tiempo los principales hechos históricos relativos a los reinos cristianos.
• Comprender la evolución territorial de los reinos cristianos de la península.
• Fomentar el uso responsable de las TIC.

Contenidos

• Los reinos cristianos en la península:
  • La formación de los reinos cristianos en la península.
  • La evolución territorial de los reinos cristianos en la Edad Media.
• Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para buscar y seleccionar información y presentar conclusiones.
• Utilización de estrategias para potenciar la cohesión del grupo y el trabajo cooperativo.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Contenidos comunes

• Criterio 2.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información aprender y expresar contenidos sobre Ciencias Sociales.

• Criterio 5.

Valorar el trabajo en grupo, mostrando actitudes de cooperación y participación responsable, aceptando las diferencias con respeto y tolerancia hacia las ideas y aportaciones ajenas en los diálogos y debates.

Bloque 4. Las huellas del tiempo

• Criterio 3.

Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos históricos más relevantes de la historia de España para adquirir una perspectiva global de su evolución.

• Criterio 4. 

Desarrollar la curiosidad por conocer las formas de vida humana en el pasado, valorando la importancia que tienen los restos para el conocimiento y estudio de la historia y como patrimonio cultural que hay que cuidar y legar.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Contenidos comunes

• Estándar 2.1.

Utiliza la tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes sociales) para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados.

• Estándar 5.2.

Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario y respeta los principios básicos del funcionamiento democrático.

Bloque 4. Las huellas del tiempo

• Estándar 1.1.

Define el concepto de Prehistoria, identifica la idea de edad de la historia y data las edades de la historia asociadas a los hechos que marcan sus inicios y sus finales, nombrando algunas fuentes de la historia representativas de cada una de ellas.

• Estándar 3.5.

Explica la diferencia de los dos períodos en los que se divide la Prehistoria y describe las características básicas de las formas de vida en estas dos épocas.

• Estándar 4.2.

Respeta los restos históricos y los valora como un patrimonio que debemos legar y reconoce el valor que el patrimonio arqueológico monumental nos aporta para el conocimiento del pasado.

Competencias

• Competencia en Comunicación Lingüística (CCL)
• Competencia Matemática y competencias básicas en Ciencia y Tecnología (CMCT)
• Competencia Digital (CD)
• Competencia Aprender a Aprender (CAA)
• Competencias Sociales y Cívicas (CSYC) 
• Competencia Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor (SIEP)
• Competencia Conciencia y Expresiones Culturales (CEC)