Elementos curriculares

Objetivos

• Diferenciar los aumentativos y los diminutivos.
• Saber formar aumentativos y diminutivos a partir de una palabra dada.

Contenidos

• Los aumentativos.
• Los diminutivos

Criterios de Evaluación

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Criterio 9

Utilizar las TIC de modo eficiente y responsable para la búsqueda y tratamiento de la información.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Criterio 2

Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

• Criterio 5

Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Estándar 9.1

Sabe utilizar los medios informáticos para obtener información.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Estándar 2.2

Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos y es capaz de crear palabras derivadas.

• Estándar 2.3

Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

• Estándar 5.1

Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencias sociales y cívicas.
• Competencia digital.
• Conciencia y expresiones culturales.
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.