Evaluación de los aprendizajes

Productos evaluables

El profesorado puede evaluar fácilmente el desarrollo de las competencias específicas del alumnado a partir de los productos evaluables que se sugieren en la presente situación de aprendizaje:

Respuestas a los desafíos y a las preguntas de consolidación.
Informe de laboratorio de la recreación experimental realizada.

Herramientas e instrumentos de evaluación

Para la evaluación de los saberes básicos trabajados y de las competencias adquiridas durante el desarrollo de la situación de aprendizaje, el docente cuenta con las siguientes herramientas e instrumentos:

La observación directa durante el desarrollo de los diferentes estadios de la situación de aprendizaje, lo que permitirá contrastar y registrar la participación del alumnado en el desarrollo de la misma.
La rúbrica de evaluación docente, lo que permitirá evaluar los informes elaborados por el alumnado.

Evaluación de la situación de aprendizaje

Evaluación del diseño

Adecuación de la secuencia de actividades para el desarrollo de las competencias específicas.
Idoneidad de las estrategias metodológicas y de los recursos empleados.
Pertinencia de la organización de los espacios, la temporalización de las actividades y el agrupamiento del alumnado.
Coherencia con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.

Evaluación de la implementación

Grado de cumplimiento de la temporalización.
Ambiente de cooperación, diálogo y aprendizaje generado en el aula.
Aplicación de los criterios e instrumentos de evaluación.
Eficacia de las medidas de individualización de la enseñanza.

Propuestas de mejora

Para el diseño de la situación de aprendizaje.
Para el desarrollo de la situación de aprendizaje.