Esta situación de aprendizaje parte del concepto huella para ver que toda acción, deja, de algún modo, una huella. A partir, de ahí y de la comprensión de lo que es huella ecológica, se lanza el reto  de calcular el color de la huella del centro educativo. El alumnado una vez hallado el color de la huella, propondrá diferentes acciones para mejorar el color de la hulla del centro. Para ello, primero debe diagnosticar y analizar cómo es la gestión de agua, residuos y energía de su centro. El alumnado comprobará que a través de la investigación, de la cooperación y del trabajo en equipo, se convierte en agente de cambio ecosocial logrando cambios en su entorno. 

Además, esta situación de aprendizaje proporciona el escenario perfecto para que el alumnado desarrolle la digitalización del entorno personal del aprendizaje, a través del uso y manejo de dispositivos y recursos digitales acuerdo al desarrollo de tareas digitales como la creación de una infografía, un corto y el envío de un correo electrónico siempre de una manera eficiente, segura y sostenible.