Elementos curriculares

Objetivos

• Distinguir los diferentes tipos de desplazamiento de los animales.
• Clasificar animales según su desplazamiento.
• Identificar los principales rasgos que caracterizan el cuerpo de los animales según la parte que utilizan para desplazarse.

Contenidos

• Tipos de desplazamiento de los animales.
• Clasificación de animales según su desplazamiento.
• Principales rasgos del cuerpo de los animales según su desplazamiento.

Criterios de Evaluación

Bloque 1: Iniciación a la actividad científica.

• Criterio 3.

Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realización de diversas experiencias, presentándolos con apoyos gráficos.

• Criterio 4.

Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.

Bloque 3 : Los seres vivos.

• Criterio 2.

Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos.

• Criterio 3.

Conocer las características y componentes de un ecosistema.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1: Iniciación a la actividad científica.

• Estándar 3.1.

Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.

• Estándar 3.2.

Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos relacionados con el área manifestando la comprensión de textos orales y/o escritos.

• Estándar 4.2.

Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio.

Bloque 3 : Los seres vivos.

• Estándar 2.5.

Utiliza guías en la identificación de animales y plantas.

• Estándar 3.5.

Observa e identifica diferentes hábitats de los seres vivos.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística. CCL.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CMCT.
• Competencia digital. CD.
• Competencia para aprender a aprender. CAA.
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. CSIEE.