Elementos curriculares

Objetivos

• Formarse una idea de cómo es la vida en el campo.
• Conocer los oficios asociados a la vida en el campo.
• Asociar las labores típicas con los oficios del campo.

Contenidos

• Formación de una idea general de cómo es la vida en el campo.
• Oficios de campo: Agricultor, ganadero, pastor y leñador.
• Asociación de oficios del campo con las labores propias de los mismos.

Criterios de Evaluación

Bloque 1: Contenidos comunes.

• Criterio 1

Obtener información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).

• Criterio 2

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información, aprender y expresar contenidos sobre Ciencias Sociales.

Bloque 3: Vivir en sociedad.

• Criterio 10

Identificar las actividades que pertenecen a cada uno de los sectores económicos, describir las características de estos, reconociendo las principales actividades económicas que se realizan para obtenerlos.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1: El mundo en que vivimos.

• Estándar 1.1.

Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito.

• Estándar 2.1.

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes sociales...) para elaborar trabajos con la terminología adecuada la los temas tratados.

Bloque 3: Vivir en sociedad.

• Estándar 10.2.

Explica las actividades relevantes de los sectores primario, secundario y terciario en España, Europa y sus localizaciones en los territorios correspondientes.

Competencias

• Competencia Social y Cívica (CSC)
• Competencia en Comunicación Lingüística (CCL)
• Competencia Aprender a Aprender (CAA)
• Competencia Digital (CD)