Objetivos

• Introducir los diferentes tipos de representación de la Tierra. 
• Reconocer las representaciones bidimensionales y tridimensionales de la Tierra
• Exponer las características generales de mapas y globos terráqueos
• Presentar algunas herramientas que ayudan a la creación de mapas y globos terráqueos.
• Introducir los conceptos de cartografía y geografía y breve recorrido histórico.
• Utilizar con propiedad la terminología y contenidos introducidos en este recurso.
• Usar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para buscar información, comprobar o verificar información proporcionada en este recurso.

Contenidos

• La Tierra y su representación.
• Representaciones bidimensionales y tridimensionales del planeta.
• Características generales de mapas y globos terráqueos.
• Herramientas para la creación de representaciones de la Tierra.
• Geografía y cartografía. Breve recorrido histórico.
• Las tecnologías de la información y comunicación en la búsqueda de información.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Contenidos comunes.

• Criterio 1.

Obtener información concreta y relevante sobre hechos y fenómenos previamente delimitados utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).

• Criterio 2. 

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información aprender y expresar contenidos sobre Ciencias Sociales.

• Criterio 3.

Desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.

Bloque 2. El mundo en el que vivimos

• Criterio 5.

. Explicar las distintas formas de representar la superficie terrestre.

• Criterio 6.
  Describir correctamente planos y mapas interpretando su escala y signos convencionales.

• Criterio 7.
  Identificar y manejar los conceptos de paralelos, meridianos y coordenadas geográficas.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Contenidos comunes.

• Estándar 1.1.

Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito. 

• Estándar 2.2.

Analiza informaciones relacionadas con el área y maneja imágenes, tablas, gráficos, esquemas, resúmenes y las tecnologías de  la información y la comunicación.

• Estándar 3.1.

Realiza las tareas encomendadas y presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.

• Estándar 3.2.

Utiliza con rigor y precisión el vocabulario adquirido para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados.

Bloque 2  El mundo en el que vivimos

• Estándar 5.1.

Explica las distintas representaciones de la Tierra, planos, mapas, planisferios y globos terráqueos.

• Estándar 6.1.

Identifica y clasifica los diferentes tipos de mapas, incluyendo los planisferios, define qué es la escala en un mapa y
utiliza e interpreta los signos convencionales más usuales que pueden aparecer en él.

• Estándar 7.1.
  Localiza diferentes puntos de la Tierra empleando los paralelos y meridianos y las coordenadas geográficas.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística (CCL).
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnología (CMCT).
• Competencia digital (CD).
• Aprender a aprender (CPAA).
• Conciencia y expresiones culturales (CEC).