Elementos curriculares

Objetivos

• Comprender el concepto de relieve terrestre.
• Conocer cuál fue el origen del relieve.
• Entender cómo se formó el relieve terrestre.
• Identificar los factores que modifican el relieve, tanto los internos, como los externos.
• Desarrollar el sentido crítico, el interés, la curiosidad y el espíritu emprendedor.
• Realizar un proyecto de investigación sobre cómo afecta al relieve cada agente modificador del relieve terrestre.

Contenidos

• Concepto de relieve terrestre.
• Origen del relieve.
• Formación del relieve terrestre.
• Factores que modifican el relieve, tanto los internos, como los externos.
• Proyecto de investigación sobre cómo afecta al relieve cada agente modificador del relieve terrestre.

Criterios de Evaluación

Bloque 2: "El mundo en que vivimos"

• Criterio 14
  Explicar que es un paisaje e identificar los elementos que lo componen.
• Criterio 15
  Describir las características del relieve de España y su red hidrográfica, localizándolos en un mapa.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2: "El mundo en que vivimos"

• Estándar 15.1.

Localiza en un mapa las principales unidades de relieve de España y sus vertientes hidrográficas.

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Competencias

• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT).
• Competencia aprender a aprender (CAA).
• Comunicación lingüística (CCL).
• Competencias sociales y cívicas (CSC).
• Conciencia y expresiones culturales (CEC).
• Competencia digital (CD).
• Competencia sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor (CSIE).