Elementos curriculares

Objetivos

• Comprender el concepto de relieve terrestre.
• Entender cuál fue el origen del relieve.
• Identificar las principales formas del relieve interior.
• Identificar las principales formas del relieve costero.
• Desarrollar el sentido crítico, el interés, la curiosidad y el espíritu emprendedor.
• Realizar un proyecto de activación de las competencias TIC.

Contenidos

• Concepto de relieve terrestre.
• Origen del relieve.
• Principales formas del relieve interior.
• Principales formas del relieve costero.
• Proyecto de activación de las competencias TIC.

Criterios de Evaluación

Bloque 2: "El mundo en que vivimos"

• Criterio 14
  Explicar que es un paisaje e identificar los elementos que lo componen.
• Criterio 15
  Describir las características del relieve de España y su red hidrográfica, localizándolos en un mapa.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2: "El mundo en que vivimos"

• Estándar 14.1

Define paisaje, identifica sus elementos y explica las características de los principales paisajes de España y Europa, valorando su diversidad.

Competencias

• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT).
• Competencia aprender a aprender (CAA).
• Comunicación lingüística (CCL).
• Competencias sociales y cívicas (CSC).
• Conciencia y expresiones culturales (CEC).
• Competencia digital (CD).
• Competencia sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor (CSIE).