Elementos curriculares

Objetivos

• Explicar las distintas representaciones gráficas de los elementos del relieve.
• Clasificar los diferentes tipos de mapas.
• Identificar y analizar la información representada en un mapa físico.
• Conocer y utilizar los signos convencionales más habituales en cartografía.
• Potenciar la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes fuentes, procesándola y jerarquizándola.
• Realizar un proyecto sobre orientación espacial y representación gráfica del relieve.

Contenidos

• Representaciones gráficas de los elementos del relieve.
• Clasificación de los diferentes tipos de mapas.
• Análisis de la información representada en un mapa físico.
• Los signos convencionales más habituales en cartografía.
• Proyecto sobre orientación espacial y representación gráfica del relieve.

Criterios de Evaluación

Bloque 2: "El mundo en que vivimos"

• Criterio 14
  Explicar que es un paisaje e identificar los elementos que lo componen.
• Criterio 15
  Describir las características del relieve de España y su red hidrográfica, localizándolos en un mapa.

Estándares de Aprendizaje

• Bloque 2: "El mundo en que vivimos"

  Estándar 5.1

  Explica las distintas representaciones de la Tierra, planos, mapas, planisferios y globos terráqueos.

  Estándar 6.1

  Identifica y clasifica los diferentes tipos de mapas, incluyendo los planisferios, define qué es la escala en un mapa y utiliza e interpreta los signos convencionales más usuales que pueden aparecer en él.

Competencias

• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT).
• Competencia aprender a aprender (CAA).
• Comunicación lingüística (CCL).
• Competencias sociales y cívicas (CSC).
• Conciencia y expresiones culturales (CEC).
• Competencia digital (CD).
• Competencia sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor (CSIE).