Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer el concepto de sílaba.
• Conocer el concepto de sílaba tónica y átona.
• Reconocer las sílabas de una palabra.
• Reconocer la sílaba tónica y las sílabas átonas de una palabra.
• Fomentar la lectura y la comprensión de textos.
• Integrar las TIC como herramienta motivadora y educativa.

Contenidos

• La sílaba.
• La sílaba tónica.
• La sílabas átonas.
• Lectura y comprensión de textos.

Criterios de Evaluación

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Criterio 2

Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Criterio 2 

Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

• Criterio 4

Desarrollar estrategias para mejorar la comprensión oral y escrita a través del conocimiento de la lengua.

• Criterio 5 

Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2. Comunicación escrita: leer

• Estándar 2.1

Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las secundarias de los textos leídos a partir de la lectura de un texto en voz alta.

• Estándar 2.2

Muestra comprensión, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos no literarios (expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la vida cotidiana.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Estándar 2.3 

Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

• Estándar 2.5 

Identifica las oraciones como unidades de significado completo. Reconoce la oración simple, diferencia sujeto y predicado.

• Estándar 4.1 

Señala las características que definen a las diferentes clases de palabras: clasificación y uso para construir el discurso en los diferentes tipos de producciones.

• Estándar 4.2 

Utiliza correctamente las normas de la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita.

• Estándar 5.1 

Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia digital.
• Competencia para aprender a aprender.