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En esta imagen interactiva podemos consultar el itinerario del proyecto.
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TAREA 1
Formamos equipos de trabajo, creamos el porfolio multimedia de equipo y creamos e iniciamos nuestro diario individual de aprendizaje.
Investigamos sobre el sonido: qué es, cómo se produce, cuáles son sus cualidades, qué relación tienen dichas cualidades con los elementos básicos del lenguaje musical y cuáles son sus implicaciones expresivas. Identificamos las diferencias entre ruido, sonido y silencio. Abordamos el concepto de contaminación acústica y reflexionamos sobre cómo influye en nuestras percepciones y cómo podemos utilizarla como fuente de inspiración artística.
Investigamos sobre los elementos del dibujo y la pintura (punto, línea, color, textura, volumen...) y su relación con los aspectos expresivos y emocionales.
ACTIVIDAD
- Pintamos emociones contrarreloj
TAREA 2
- Creamos un mapa conceptual con las cualidades del sonido y los elementos expresivos de la pintura.
TAREA 3
- Grabaremos, de manera individual, un video de un lugar o situación que podamos asociar al concepto de sonido, otro relacionado con el concepto de ruido y otro relacionado con el silencio.
TAREA 4
- Haremos una primera audición a ciegas dentro de nuestro equipo de trabajo para elegir los tres paisajes sonoros que nos representarán en la audición final: uno vinculado al concepto de sonido, otro al concepto de ruido y el último al de silencio.
TAREA 5
- Realizaremos la audición a ciegas final para que toda la clase elija, de entre todas las propuestas de los diferentes equipos, dos paisajes sonoros por categoría (sonido, ruido y silencio), que servirán de inspiración para la realización de las obras que formarán parte de la exposición de cuadros.
TAREA 6
- De manera individual, pintaremos cuadros inspirados en los paisajes sonoros elegidos con libertad en cuanto a la técnica empleada y al estilo. Los cuadros creados reflejarán las ideas, sentimientos y emociones que cada paisaje sonoro nos inspire. Dedicaremos una sesión de pintura a cada uno de los conceptos: sonido, ruido y silencio.
TAREA FINAL
- Organizaremos una exposición interactiva en el colegio en la que se exhiban todos los cuadros creados. Junto a cada obra habrá dos códigos QR. El primer código estará vinculado al audio que inspiró la obra de arte. El segundo mostrará las imágenes reales del lugar en el que se realizó la grabación.
Como alternativa a los códigos QR, podemos utilizar alguna aplicación de realidad aumentada para ofrecer la información adicional de cada cuadro.
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