Elementos curriculares

Objetivos

• Comprender los conceptos de tiempo atmosférico y clima.
• Apreciar la diferencia entre tiempo atmosférico y clima.
• Identificar los principales fenómenos atmosféricos.
• Conocer las principales causas del cambio climático.
• Concienciarse de los efectos del calentamiento global, para la Tierra y la vida humana.

Contenidos

• Concepto de tiempo atmosférico.
• Fenómenos atmosféricos.
• Concepto de clima.
• Causas del cambio climático.
• Efectos del calentamiento global.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Contenidos comunes.

• Criterio 1.

Obtener información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).

• Criterio 2.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información aprender y expresar contenidos sobre Ciencias

• Criterio 3.

Desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el

• Criterio 4.

Realizar trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que supongan la búsqueda, selección y organización de textos de carácter social, geográfico o histórico, mostrando habilidad para trabajar tanto individualmente como de manera colaborativa dentro de un

• Criterio 5.

Valorar el trabajo en grupo, mostrando actitudes de cooperación y participación responsable, aceptando las diferencias con respeto y tolerancia hacia las ideas y aportaciones ajenas en los diálogos y debates.

Bloque 2. El mundo en que vivimos.

• Criterio 8

Identificar la atmósfera como escenario de los fenómenos meteorológicos, explicando la importancia de su cuidado.

• Criterio 9

Explicar la diferencia entre clima y tiempo atmosférico e interpretar mapas del tiempo.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Contenidos comunes.

• Estándar 1.1.

Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito.

• Estándar 2.1.

Utiliza la tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes sociales) para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas

• Estándar 2.2.

Analiza informaciones relacionadas con el área y maneja imágenes, tablas, gráficos, esquemas, resúmenes y las tecnologías de la información y la comunicación.

• Estándar 3.1.

Realiza las tareas encomendadas y presenta los trabajos de manera ordenada, clara y

• Estándar 3.2.

Utiliza con rigor y precisión el vocabulario adquirido para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas

• Estándar 4.1.

Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la búsqueda, selección y organización de textos de carácter geográfico, social e histórico.

Bloque 2. El mundo en que vivimos.

• Estándar 8.1.

Identifica y nombra fenómenos atmosféricos y describe las causas que producen la formación de las nubes y las precipitaciones.

• Estándar 8.2.

Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las consecuencias de no hacerlo.

• Estándar 9.1.

Explica cuál es la diferencia entre tiempo atmosférico y clima.

• Estándar 10.1.

Define clima, nombra sus elementos e identifica los factores que lo determinan.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística (CCL).
• Competencia digital (CD).
• Aprender a aprender (CPAA).