Esta situación de aprendizaje se alinea con los principios metodológicos del aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje servicio, donde se combinan las actitudes, estrategias y conocimientos precisos, con el fin de afrontar problemas complejos del mundo real y cercanos al alumnado. Al inicio presentamos el problema, instamos al alumnado a identificar las necesidades generadas ante tal cuestión y, a través de la búsqueda de información, se concluye en una propuesta de mejora. Para alcanzar el reto propuesto, en este caso salvar el mar Menor, el alumnado, deberá trabajar de manera cooperativa y colaborará con asociaciones propias de su localidad, participando, por tanto, también en actividades fuera del centro educativo. Desde una perspectiva centrada en el aprendizaje de lenguas extranjeras, podemos decir que se parte de un enfoque comunicativo y activo, donde el alumnado modela y construye su propio aprendizaje.

Técnicas y dinámicas de grupo: 
Formación de equipos formales heterogéneos para toda la situación de aprendizaje con diferentes roles y tareas.