Objetivos
- Fomentar y concienciar el buen uso de las actividades de ocio y tiempo libre.
- Valorar la utilización del tiempo libre como medio para favorecer el desarrollo personal y social.
- Comprender, utilizar y valorar su cuerpo y el movimiento como medio de exploración, descubrimiento y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con las demás personas y como recurso para organizar su tiempo libre.
Contenidos
- Valorar la importancia de las actividades que se realizan en el tiempo libre.
- Utilización de habilidades y destrezas básicas en distintas situaciones lúdicas.
- Desarrollo del conocimiento de sí mismo y los demás. La identidad y la autonomía personal.
- Curiosidad por valorar su propia identidad y autonomía personal.
- Desarrollo de la empatía en sus relaciones con los demás. La resolución pacífica de los conflictos.
Criterios de Evaluación
Bloque 2: El ser humano y la salud.
- Criterio 3.
Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida.
Estándares de Aprendizaje
Bloque 2: El ser humano y la salud.
- Estándar 3.8.
Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos manifestando conductas empáticas.
- Estándar 3.9.
Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera eficaz.
- Estándar 3.10.
Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cómo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir aprendiendo.
- Estándar 3.11.
Planifica de forma autónoma y creativa actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en grupo
- Estándar 3.12.
Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y desarrolla iniciativa en la toma de decisiones, identificando los criterios y las consecuencias de las decisiones tomadas.
Competencias
- Competencia digital.
- Competencias sociales y cívicas.
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia para aprender a aprender.
Los Criterios de Evaluación y Estándares de Aprendizaje, presentados en este recurso, se han seleccionado del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.