Elementos curriculares

Objetivos

• Aprender qué son los mamíferos y sus características principales.
• Identificar los rasgos del ser humano como mamífero.
• Conocer mamíferos singulares con características excepcionales.
• Investigar sobre los mamíferos en grupo.

Contenidos

• Los mamíferos y características principales.
• Identificación del ser humano como mamífero.
• Conocimiento de mamíferos singulares con características excepcionales.
• Investigación sobre mamíferos en grupo.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Iniciación a la actividad científica

• Criterio 1

Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales, integrando datos de observación directa e indirecta a partir de la consulta de fuentes directas e indirectas y comunicando los resultados.

• Criterio 3

Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realización de diversas experiencias, presentándolos con apoyos gráficos.

• Criterio 5

Realizar proyectos y presentar informes.

Bloque 3. Los seres vivos.

• Criterio 2

Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos.

• Criterio 4

Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Iniciación a la actividad científica

• Estándar 1.2

Utiliza medios propios de la observación.

• Estándar 1.3

Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.

• Estándar 1.4

Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la información de los textos de carácter científico.

• Estándar 3.1

Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.

• Estándar 5.2

Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en equipo y presenta un informe, utilizando soporte papel y/o digital recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet) con diferentes medios y comunicando de forma oral la experiencia realizada, apoyándose en imágenes y textos escritos.

Bloque 3. Los seres vivos

• Estándar 2.3

Observa directa e indirectamente, identifica características y clasifica, los animales vertebrados.

• Estándar 4.3

Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la realización de los trabajos.

• Estándar 4.5

Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística (CL)
• Competencia digital (CD)
• Competencia para aprender a aprender (CPAA)
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT)