La historia de la Literatura ha ido cambiando, al igual que lo ha hecho la historia de la humanidad. Los formatos de escritura han pasado por la escritura en piedra, en pergaminos, en papel, en máquina de escribir... a la escritura en ordenador, tablet, móvil… del mismo modo, los formatos de recepción han ido evolucionado de la transmisión oral a la lectura en papel o a los nuevos formatos de lectura digital con diferentes soportes.

Internet llegó hace menos de treinta años para quedarse, pero además ha supuesto un cambio sustancial en nuestra manera de acercarnos a la Literatura, ya sea como creadores o como lectores.

Muchos de nosotros hemos podido llegar a una novela o a la poesía a través de las recomendaciones en la red de los booktubers, de las series audiovisuales en las plataformas de streaming, de un hashtag en Twitter, en Instagram… Podemos entablar conversaciones en la red para opinar sobre las novelas gráficas, los cómics… y podemos escribir nuestros textos de manera individual o colectiva e incluso autoeditarlos utilizando las redes sociales, las plataformas virtuales...

Blogge@ndo — Bloggeando. *Lectura compartida* (CC0)

Casi con toda seguridad los temas sobre los que se sigue escribiendo son los mismos sobre los que siempre se ha escrito: el amor, la muerte, la amistad, la guerra… pero la manera en que llegamos a ellos o los expresamos ha cambiado, se ha hecho más flexible, más abierta.

En este proyecto de nuestro viaje a través de estos últimos años de la Literatura nos proponemos acercarnos no solo a los nuevos formatos en los que leemos sino también a la forma en la que leemos. Es cierto que se nos plantea un gran reto porque vamos a hablar y escribir sobre los autores y autoras que en estos momentos están realizando sus producciones y vamos a opinar sobre esas nuevas formas que está adoptando la Literatura sin saber qué pasará con ellas dentro de unos años, pero. en cualquier caso, nuestra investigación y nuestras creaciones quedarán en la cápsula del tiempo y quienes las lean en el futuro verán cuál era nuestra visión actual.

IMPORTANTE

A lo largo de esta secuencia didáctica se trabajará con distintos textos de la época que pueden encontrarse en la biblioteca del centro, en bibliotecas públicas o en otras fuentes a las que el docente tenga acceso. La recomendación de textos está recogida en la Antología que se presentará en distintos puntos del proyecto. En algunos casos, se citan pequeños fragmentos representativos de las mismas para trabajar posteriormente con ellos.

Itinerario formativo

Pulsa sobre cada fase para saber más.

Esta primera parada nos llevará a conocer el reto que se nos plantea en el proyecto. Estamos en el siglo XXI y, al igual que en otros siglos, los escritores y escritoras de la actualidad están viviendo no solo los cambios sociales sino también muchos cambios relacionados con las tecnologías emergentes y la convivencia con internet.

A lo largo del proyecto iremos descubriendo en qué consisten esos cambios y cómo afectan a la Literatura, leeremos y veremos textos poéticos, narrativos y dramáticos, investigaremos sobre las preferencias lectoras de la actualidad y los formatos en que leemos y, finalmente, seremos creadores de una producción literaria que, junto a las producciones intermedias, guardaremos en la cápsula del tiempo para que en el futuro tengan noticia de nuestra realidad actual.

La segunda parada de este proyecto nos sumergirá en la lectura de algunos fragmentos de libros escritos por autores y autoras que llevan ya tiempo publicando. Después de la lectura individual en la que iremos realizando nuestras propias reflexiones con ayuda de las guías, compartiremos nuestra experiencia de lectura con el resto de los grupos y reflejaremos nuestras conclusiones en una plantilla que nos servirá de soporte para explicar en la tertulia cómo nos hemos sentido ante textos tan diversos.

En la tercera parada de nuestro proyecto comenzaremos leyendo e informándonos sobre las nuevas tendencias literarias para, a continuación, comenzar a preparar las encuestas que realizaremos a diferentes colectivos con el objetivo de conocer algo más sobre las preferencias lectoras actuales. Los resultados de la investigación se harán públicos a través de la grabación de vídeos que, a modo de youtubers, iremos realizando.

En la cuarta parada de nuestro proyecto nos convertimos en escritores y escritoras para crear una producción literaria propia. La propuesta es crear una novela gráfica pero, también podremos elegir entre otras opciones.

En esta última tarea de nuestro proyecto vamos a recoger los productos intermedios de las otras secuencias y a decidir cómo conservarlos en una cápsula del tiempo, con la finalidad de conservar el legado literario para las generaciones venideras desde la convicción del valor de los textos literarios

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Proyecto EDIA. REA para Lengua Castellana y Literatura, Secundaria. Cedec

Autoras: Mª del Mar Pérez Gómez, Irene González Mendizabal, Adela Fernández Campos (Bloggeando)