Pour conclure cette situation d'apprentissage et faire le point sur le travail effectué au cours de ces séances, nous proposons un jeu collaboratif en groupe.

Pour conclure cette situation d'apprentissage et faire le point sur le travail effectué au cours de ces séances, nous proposons un jeu collaboratif en groupe.

Après avoir accompli les tâches de la situation d'apprentissage, travaillé sur la théorie proposée par l'historien Julio Simó et présenté la vidéo sur « l'UE et vous », les élèves se préparent à leur défi final : le jeu l’Europe de A à Z.

Tout d'abord, on doit procéder à la formation des équipes. Pour cela, l'enseignant/e divise la classe en trois groupes.

Chaque groupe sera placé dans une partie différente de la salle. Les élèves essaieront de se placer de manière à pouvoir se parler facilement et choisiront un porte-parole et un nom en rapport avec l'UE (nom d'un pays, d'une institution, d'un personnage, d'un homme politique, etc.).

Le jeu consiste à répondre correctement à toutes les questions qui seront posées par ordre alphabétique (le jeu commence par la lettre A et se termine par la lettre Z, et peut être joué trois fois de suite).

Si un groupe ne connaît pas la réponse ou n'en est pas certain, le porte-parole du groupe peut passer son tour (le groupe peut reprendre le jeu à la lettre suivante lorsque c'est à nouveau son tour), et ainsi le tour passe au groupe suivant.

Si une réponse est incorrecte, le groupe suivant a la possibilité d'y répondre et d'obtenir ainsi un point bonus.

Le groupe qui complète correctement l'alphabet et qui obtient le plus de points bonus gagne la partie.

Si aucun groupe ne parvient à compléter correctement l'alphabet, l'équipe qui a commis le moins d'erreurs et obtenu le plus de points bonus remporte la partie.