Vamos a ver alguno de los documentales propuestos sobre Chernóbil. Puedes verlos en casa en compañía de tu familia; tendrás un tiempo de diez días para su visionado completo.

Se te presentan algunas sugerencias de visionado que quizás estimes oportunas:

• Utiliza lo que veas en los documentales para formarte una visión fundamentada de lo que son las catástrofes nucleares; durante el cinefórum tendrás que exponer críticamente si crees que en la actualidad pueden ocurrir cosas así.
• Si lo crees necesario, anota en tu diario de aprendizaje, portafolio o cuaderno las cosas más importantes que te gustaría después discutir en el cinefórum. 
• Relaciona lo que vayas viendo en los documentales con lo que ya has aprendido en la unidad de física nuclear. 

A través del club de audiovisuales del instituto, organiza el cinefórum del documental elegido. 

Se te presentan algunas sugerencias de organización que quizás estimes oportunas:

• Anima al visionado a los compañeros y compañeras de varios niveles, no solo de 2.º de Bachillerato, para conocer los puntos de vista del alumnado de diferentes sectores.
• Realiza aportaciones en forma de debate, respetando los turnos de palabra y las intervenciones de otros tertulianos y tertulianas. 
• Defiende tu postura con expresiones adecuadas al nivel de tus compañeros y compañeras para que todo el mundo pueda entenderte, y facilita tu ayuda para dar explicaciones adicionales a quien no entienda algo.
• Utiliza un lenguaje asertivo para con tus compañeros y compañeras. 
• Basa tus aportaciones no solo en lo que has leído en el libro, sino también en lo que has aprendido en la unidad de física nuclear, en la visita al CSN y en la lectura del libro de Alfredo García.
• Concluye la actividad haciendo un análisis de si situaciones parecidas se pueden dar en la actualidad. ¿Ocurrió lo mismo en Fukushima, en 2011?