Los primeros 30 minutos se hará juego libre en los tres espacios diferenciados de juego simbólico: restaurante, cocina y mercado.
Normas
Vamos a jugar con nuestros compañeros y compañeras por el aula, pero recuerda, siempre viene bien seguir algunas normas para poder disfrutar al máximo:
Debemos respetar el material, a los compañeros y compañeras y el espacio.
No puede haber más de seis personas en cada espacio.
Podemos cambiar libremente al espacio que queramos, siempre que no haya más de seis personas en cada uno.
Proceso 1 ¿Nos ayudáis?
Queremos abrir un Restaurante Matemático, ¿nos ayudáis? Pero, claro ¿qué es un restaurante matemático? Pues es un restaurante en el que las matemáticas se ven. Porque las matemáticas en verdad están escondidas en todas partes, ayudándonos en secreto con un montón de cosas en nuestra vida.
¿Cuántas personas vienen a comer?
¿Cuántos cubiertos hay que llevar a la mesa?
¿Cuántos platos tiene un menú?
¿Cuánta pasta o qué cantidad de harina o fresas se necesita para una receta?
A responder estas preguntas nos ayudan las matemáticas.
Necesitamos unos equipos de intrépidos investigadores e investigadoras para ayudar a descubrir dónde están las matemáticas; con ayuda de una Lupa Matemática podremos descubrirlas.
Aquí tenéis la Lupa Matemática. Si la recortáis en cartulina podréis llevarla todas partes para que os ayude a descubrir las matemáticas ocultas de cualquier lugar.
No olvidéis decorarla con las matemáticas que se os ocurran, números, símbolos, figuras... y llevarla a ¡todas partes!
Ahora, con nuestras Lupas Matemáticas, vamos a volver a los tres espacios: la cocina, el mercado y el restaurante.
Vamos a usarla para buscar todos los números que hay escondidos, después en asamblea, compartiremos lo descubierto e intentaremos descubrir qué significa, y qué parecidos y diferencias encontramos.
Financiado por la Unión Europea — Ministerio de Educación y Formación Profesional (Gobierno de España) — Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia
