Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer las principales causas de la extinción de especies.
• Identificar las consecuencias de la extinción de especies.
• Reconoce las posibles soluciones al problema de la extinción.
• Valorar la importancia de las relaciones de los seres vivos y la dependencia de unos con otros.

Contenidos

• Causas de la extinción de especies.
• Consecuancias de la extinción de especies.
• Soluciones a la extinción de especies.
• Importancia de las relaciones entre especies.

Criterios de Evaluación

Bloque 1: Iniciación a la actividad científica.

• Criterio 3.

Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realización de diversas experiencias, presentándolos con apoyos gráficos.

• Criterio 4.

Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.

Bloque 3 : Los seres vivos.

• Criterio 3.

Conocer las características y componentes de un ecosistema.

• Criterio 4.

Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1: Iniciación a la actividad científica.

• Estándar 3.1.

Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.

• Estándar 3.2.

Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos relacionados con el área manifestando la comprensión de textos orales y/o escritos.

• Estándar 4.2.

Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio.

Bloque 3 : Los seres vivos.

• Estándar 3.1.

Identifica y explica las relaciones entre los seres vivos. Cadenas alimentarias. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.

• Estándar 3.2.

Identifica y explica algunas de las causas de la extinción de especies.

• Estándar 3.5.

Observa e identifica diferentes hábitats de los seres vivos.

• Estándar 4.1.

Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística. CCL.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CMCT.
• Competencia digital. CD.
• Competencia para aprender a aprender. CAA.
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. CSIEE.