Elementos curriculares

Objetivos

• Conocer los diferentes tipos de máquinas simples y compuestas.
• Clasificar las máquinas simples y compuestas
• Diferenciar los diferentes tipos máquinas simples: plano inclinado, cuña, tornillo, palanca, eje y rueda, engranaje y polea.
• Reconocer máquinas simples en diferentes objetos cotidianos.
• Investigar sobre las diferentes máquinas simples que podemos encontrar en máquinas complejas.
• Desarrollar un mayor conocimiento en el manejo de las tecnologías digitales a través del trabajo con el recurso y las actividades propuestas.

Contenidos

• Diferencias entre máquinas simples y compuestas.
• Tipos de máquinas simples: plano inclinado, cuña, tornillo, palanca, eje y rueda, engranaje y polea.
• Identificación de máquinas simples en objetos cotidianos.
• Clasificación de los tipos de máquinas simples y compuestas.
• Reconocimiento de máquinas simples como componentes de máquinas complejas.
• Uso de medios tecnológicos para el estudio de las máquinas simples y compuestas a través del recorrido por el recurso y búsqueda de información en Internet.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Iniciación a la actividad científica

• Criterio 1

Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales, integrando datos de observación directa e indirecta a partir de la consulta de fuentes directas e indirectas y comunicando los resultados.

• Criterio 3

Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realización de diversas experiencias, presentándolos con apoyos gráficos.

Bloque 5. La tecnología, objetos y máquinas

• Criterio 1

Conocer los principios básicos que rigen máquinas y aparatos.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Iniciación a la actividad científica

• Estándar 1.3

Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.

• Estándar 1.4

Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la información de los textos de carácter científico.

• Estándar 3.1

Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.

Bloque 5. La tecnología, objetos y máquinas

• Estándar 1.1

        Identifica diferentes tipos de máquinas, y las clasifica según el número de piezas, la manera de accionarlas, y la acción que realizan.

• Estándar 1.2

Observa, identifica y describe algunos de los componentes de las máquinas.

• Estándar 1.3

Observa e identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas.

• Estándar 4.4

Efectúa búsquedas guiadas de información en la red.

• Estándar 4.5

Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística (CCL).
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT).
• Competencia digital (CD).
• Competencia para aprender a aprender (CPAA).